《家庭教养方式与大班幼儿情绪智力的关系研究》开题报告.docVIP

下载本文档

1
0
约3.23千字
约 4页
2023-04-25 发布于湖北
举报
版权申诉

《家庭教养方式与大班幼儿情绪智力的关系研究》开题报告.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

家庭教养方式与大班幼儿情绪智力的关系研究开题报告选题的意义及研究状况：选题意义：近几年来，关于情绪智力的研究日益更新，关于情绪智力的理论性研究和实践性研究也十分广泛。情绪智力的发展在性别、年龄、个体决策和是否独生子女上有着不同的结论。人们在预测个体的成功时，发现了解情绪智力比通过智商测验以及其他标准化成就测验测量出的认知性智力更有价值，戈尔曼在1995年指出人生成就至多20%归诸于智力，而80%则受情绪智力的影响。情商一词在日常生活中的重要性越来越多的被关注，而情商高者与情商低者的不同际遇引发了人们对于培养情绪智力的思考。本研究着重个体情商发展及其影响因素的研究，为培养情绪智力提供了思