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学生学习评价方案
（小学语文学科）
一、目的意义
坚持以“学生为本”的新课程教学理念，过程性评价与终结性评价
相结合，力求评价内容全面、客观，方式科学，发挥评价促进学生发展的
功能，建立科学的小学生语文学科发展性评价体系。通过评价，使学生不
断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生以
情感态度和价值观、过程与方法、知识与能力为核心要素的学生个性的全
面发展、推动学生综合素质的不断提高。
二、实施原则
在评价过程中，坚持“以学
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