《宾语从句》微课设计卓素芳.docxVIP

宾语从句 一,微教案模板 课时名 宾语从句 教材内容 概要 引导学生初步学习宾语从句的概念，并学习三类宾语从句 教学目 标 技能类：理解并掌握宾语从句 重点与 难点 主从句的时态关系 教学策略 抛锚式教学、案例教学、讲授法 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景 导入 直接展示一个that引 导的宾语从句 认真听讲，跟随老 师思考，并认真听 老师说出由that引 导的宾语从句句子 开门见山，抛 出主题，引起 学生的注意。 讲授 新知 总结并列出宾语从句的 二要素，突出讲解宾语 从句的时态问题 认真听讲，对宾从 有个基本的概念。 围绕着课程的 重点和难点， 让学生对新知 识有初步的认 识。 复 巩 习 1固 趁热打铁，教师给出几 组句子，与学生一起改 成宾语从句 积极参与到活动中 在老师总结后 进一步巩固所 学。 自主 探究 提供学习任务单，供学 生课下自主巩固 自我巩固that宾语 从句的用法 提孵习任务 单，可以有指 向的指导学生 进行自主学 习。 教 学 反 思 主题比较鲜明，重难点突出。但是引入部分趣味性不够强，练习量不 足。应在课后加大练习量。 二、微学习任务单模板一 Youd better use mobile payment. I dont care it is Ali Pay or 知识点 that引导的宾语从句 学科教师 卓素芳 班级 学生姓名 学习小组 一、学习指南 .学习主题 主题：宾语从句的基本用法 知识点：A.定义：在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句 B.宾语从句分为三类： C.宾语从句的语序;陈述句语序 .达成目标 ?预习目标 知道宾语从句的基本用法； ?课堂目标 (1)掌握宾语从句的定义，了解宾语从句的分类； (2 )能记住宾语从句的连接词和语序。 .学习方法 观看微课视频，配合使用学习任务单 .课堂学习的形式预告 合作学习，启发式学习 二、学习任务 （一）合并下列句子 knew. The sun is bigger than the earth. I knew she come? I wanted to know. I wanted to know . is she? He asked me? He asked me ? knew. He goes to work by bike. I knew . he go to work by bike? I didnt know I didn\t know . does he go to work? Could you tell me. Could you tell me . （二）中考链接 （ ）1.一 Could you tell me youd like me to pay you? Wechat Pay. （2023 ?广东省）A. how; whether B. how; why C. what; whether D. what; why （ ）2.一 Do you know yesterday? 一Yes. He went for the boat race.（2023,广东省）A. why didnt Peter go to school B. why doesnt Peter go to school C. why peter didnt go to school D. why peter doesnt go to school（ ）3.一 I wonder. —It will fall on a Saturday.（2023?广东省）how will National Day fall on this year how National Day will fall on this yearwhat day will National Day fall on this year what day National Day will fall on this year（ ）4.— David asked in China. —Of course usually shake hands with a lady as a greeting.（2023?广东省）why he can greet a lady by kissing her why he could greet a lady by kissing herwhether he can greet a lady by kissing her whether he could greet a lady by kissing her（ ）5.一 Do you know? —8, meters. It5s a popular place with mountain c