《端午节里做什么》中班教案3篇.docVIP

《端午节里做什么》中班教案3篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《端午节里做什么》中班教案，欢迎大家分享。 《端午节里做什么》中班教案1 目的： 1、学习用彩泥表现不同形状的粽子； 2、体验中华民族节日的快乐。 准备： 1、范例粽子 2、彩泥、彩带 3、幼儿用书《粽子》 过程： 1、出示粽子，引出话题 ——“什么节日要吃粽子？你们吃过什么粽子？” “粽子是从哪里来的？” 2、幼儿学包粽子 ——今天，我们用彩泥来做粽子，好吗？ 幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子 尝试用彩带捆绑粽子 ——你们可以请来时帮帮忙 3、分享、欣赏泥工艺品 ——你做的粽子用什么馅？什么味道？ 《端午节里做什么》中班教案2 目标： 1、了解端午节的由来和端午节里的一些民间风俗活动； 2、知道端午节时中国人的节日。 准备： 1、幼儿用书《民间风俗活动》、赛龙舟的一段录像； 2、几个打打小小的香包； 3、一个大粽子，幼儿每人一份小粽子。 过程： 1、出示粽子，引出话题： 教师出示大粽子： ——“这是什么?你吃过吗？什么味道？” “过什么节日要吃粽子？” 介绍节日名称“端午节”： ——“每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。” “那么端午节时怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听故事。” 2、了解端午节： 教师讲述《屈原的故事》 ——“现在你知道端午节时怎么来的吗？” “你喜欢屈原吗？你觉得他是一个怎样的人？” 阅读《民间风俗活动》，了解端午节里的一些民间风俗活动： ——“在端午节里人们还要干什么？”（出示香包，看看闻闻） 观看录像片，感受赛龙舟时紧张欢乐的气氛。 3、品尝粽子，体验快乐： 幼儿自己剥粽子，体验快乐： 交流粽子的味道 粽子（泥塑） 《端午节里做什么》中班教案3 活动目标 1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。 2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。 3.能用流畅的语言表达自己的见解。 4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动准备 1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。 2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。 3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。 活动过程 1．出示粽子导入活动。 --教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？ --介绍节日名称的端午节：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。 --提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。 2．讲述故事，介绍端午节的来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。 --提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷） 3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。 --提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？ 4．了解相关风俗活动 5．品尝粽子，体验快乐。 --请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。 --请幼儿交流粽子的味道。 活动建议与提示： 1.此活动安排在端午节的前一周在开展。 2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。 3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。 4.请家长与孩子进行娱乐游戏划龙船，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。 教学反思： 通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。 【《端午节里做什么》中班教案】