初中英语_Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionBReading教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

。计 。 计 Unit4 Section B Reading 教学设计 执教者 课题 Unit4 Why dont you talk to your parents? Section B Reading 解读理念 根据本课的文体特点采取分段阅读的方式进行教学，面向全体学生，全面提高学 的听说读写能力，关注英语工具性和人文性的统一；尊重学生，充分调动学生学习的 动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、学习，强化语言交际在语言学习中的作用 注重培养学生形成积极向上的生活态度。 学情分析 ,对于八年级的学生来说， 一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄的逐渐增大 青春期的到来变得更叛逆更爱玩，因此激发学习兴趣很重要。又因为八年级下册词汇量 短语、句型数量明显增加，对一部分学生来说难度大增，以至于班级成绩两级分化增大 所以具体的教学过程中，教师必须根据学生已掌握知识的具体情况，设置不同的情景 者任务，让所有学生都能够参与到学习过程中，从而学习新知、巩固新知、运用新知 教材分析 内容标准 语言技能：能读懂文章内容；能与他人沟通信息，表达自己的观 并参与讨论。 语言知识：能根据上下文猜测词义；能在理解篇章的基础上进行 纳表述以及自主发表观点和建议的能力，能在实际运用中体会和领悟 言形式的表意功能。 情感态度：了解生活中的一些问题，并能提出一些建议，关心身之 人，帮助身边人；正确认识生活中的一些