《小数的意义》教案篇.docx

《小数的意义》教案 8 《小数的意义》教案 8 篇 《小数的意义》教案 篇 1 设计说明 设计说明 《数学课程标准》指出：数学教学必需激发学生的兴趣，调动学生的乐观性，引发学生的思考，同时要留意培育学生良好的学习习惯，把握有效的学习方法。针对这一点，本节课的教学设计如下： 《数学课程标准》指出：数学教学必需激发学生的兴趣，调 动学生的乐观性，引发学生的思考，同时要留意培育学生良好的 学习习惯，把握有效的学习方法。针对这一点，本节课的教学设 计如下： 1．重视学生的实践操作。 1．重视学生的实践操作。 在教学中通过估一估、量一量、想一想、说一说等实践活动，探究怎样把用“厘米”作单位的数改写成用