农业资源与环境学科博士研究生(含硕博连读)培养.pdfVIP

农业资源与环境学科（0903）博士研究生（含硕博 连读）培养方案 一、培养目标 以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场， 严谨的治学态度，求实的创新精神，高水平的专业素质，可在高等院校、科研院所、政府机关、企业和相 关领域从事教学、科研和管理工作的高层次人才。 1．政治思想 要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和 方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任 感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的思想。 2．业务水平 要掌握农业资源与环境学科某一领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，熟 练运用本学科的研究方法和实验手段；把握本学科及相关学科领域的研究现状和发展趋势；具有较强的创 新能力及独立从事农业资源与环境领域研究和解决实际问题的能力，在科学或技术研究中能够取得被同行 认可的创新性成果。至少掌握1门外国语，具备熟练的读、说、听、写能力。 3．学术素养及能力 具备丰富的农业资源与环境学科知识，扎实的理论基础和实践能力，较强的科 学洞察能力和求实创新精神，善于发现问题和解决问题；具有较强的学术鉴别能力，包括对已有成果的真 实性、对农业资源与环境领域已有技术、方法和设计的可行性和合理性进行鉴别；能根据学科和社会经济 发展需求，提出有价值的科学研究问题，具有撰写科研项目书并独立组织开展高水平研究的能力；具备较 强的应用计算机等现代设备和技术的能力，具有良好的沟通和表达能力。 4．身心素质 要具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好身心素质。 二、学科方向 本培养方案为农业资源与环境一级学科博士研究生培养方案；本一级学科包括土壤学、植物营养学2 个全国统一设置的二级学科和土地资源与信息技术、农业环境保护、水资源与农业节水、资源环境微生物 学、森林资源与生态环境5个自设二级学科。 1.土壤学 设土壤肥力、土壤物理、土壤化学、土壤改良利用、土壤发生分类5个研究方向。 2.植物营养学 设新型肥料与现代施肥技术、土壤肥力与肥料效应、植物营养诊断与推荐施肥、植 物营养生理与分子生物学、养分资源管理与利用5个研究方向。 3.土地资源与信息技术 设土地利用与覆被变化、土地修复与整治、土地规划与景观设计、土地经 济与信息管理4个研究方向。 4.农业环境保护 设环境保护与生态建设、土壤和水体污染理论与防治技术、土壤和水体污染生物 修复、固体废弃物处理与资源化、绿色生产环境控制、农村和城市环境治理6个研究方向。 5.水资源与农业节水 设水资源评价与管理、农田土壤水分管理理论与技术、旱田与水田节水栽培、 节水灌溉4个研究方向。 6.资源环境微生物学 设环境微生物与分子生态、 废弃物生物处理与资源化和土壤系统生物学与资 源挖掘3个研究方向。 7.森林资源与生态环境 设森林生态系统监测与调控、森林土壤生态、植被恢复与生态治理3个研究 方向。 本专业博士研究生入学后，应选择其中之一研究方向进行学习、开展科学研究活动。 三、学制、学习年限及总学分 基准学制为3年，最长可延长至6年（3年后需办理学籍延长手续）。总学分不少于22学分（其中课 程学分不少于16学分，培养环节6学分），一般课程学习1年（课程学习兼顾实践活动和学位论文的前 期工作），论文工作时间不少于2年。 硕博连读研究生的基本学制为5年，最长可延长至8年（5年后需办理学籍延长手续）。总学分应不 低于51学分（其中课程学分不少于45学分，培养环节6学分），一般课程学习时间1.5～2年，论文工 作时间不少于3年。不允许提前毕业。 四、培养方式 博士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。博士研究生指导小组由 3～5名 本专业和相关学科的专家组成，其中应有1名校外相关专业导师，导师任组长。博士研究生的培养以科学 研究为主，重点培养博士生的优良学风，独立从事科学研究能力和创新能力。应合理安排课程学习、实践 教育、学术交流等各个环节。 1．实行导师负责制 导师及指导小组全面负责博士研究生的培养工作，包括思想教育、学风教育、 培养计划的制定、学位论文的指导等。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。 2．加强联合培养 博士研究生的培养立足校内，同时加强与有关院校和研究机构的联合，以此提高 我校博士生的培养质量，促进本学科的发展。