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小学语文阅读教案范文集合模板 2020 教师要引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内 心。激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。以下是整 理的小学语文阅读教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学语文阅读教案范文一：《草房子》 活动目标： 1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本 书的阅读打开一扇窗。 2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。 3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 教学过程： 一、谈话导入： 写《童话大王》的大作家_和小朋友曾经有这样一段对话， 我请两位同学来读一下： “叔叔,你希望有人敲门吗?” “希望。” “那我去敲门,你会开门吗?” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢?” “我讲故事给你听,你讲故事给我听。” “那我怎么才能找到你呢?” 同学们猜，_怎么回答的? “我就在书中等你。” 请同学们齐读这句话。 是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家 永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实 我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。今天， 就让我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。 二、走近《草房子》 1、大家已经读完了《草房子》，那你对《草房子》有了哪 些了解? 作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六 年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、 撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄 运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人 在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优 美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠 葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六 年，是他接受人生启蒙教育的六年。 2、你还查阅了哪些相关的资料? 学生交流，出示： (1)曹文轩简介 1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员、 北京市作家协会副主席。北京大学教授、博士生导师。中国少年 写作的积极倡导者、推动者。 主要经历 2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。《红瓦》、 《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。 获省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、 冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖编剧奖、中国电影华表奖、 德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。近作 《细米》获第六届(2001-2003)全国优秀儿童文学奖。 (2) 《草房子》(长篇小说)曾获：国家图书奖、冰心文学奖大 奖、台湾“好书大家读”少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童 文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖。 《草房子》(电影)曾获：第十九届中国电影金鸡奖剧本奖、 第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖、第十四届德黑兰电影节评审 团特别大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届Giffoni 电影节“铜狮” 奖。 三、走进《草房子》，聚焦主人公 1、《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起温馨、遥 远，想起浪漫的童话。当我们走进曹文轩为我们搭的《草房子》 时，很快就被他那优美的文笔、感人的情节深深吸引而在书中流 连忘返，尤其让我们感动的是主人公桑桑。你也许能一口气说出 他的好几件光荣事迹，现在请打开《草房子》，阅读桑桑的相关 内容，然后小组交流。 教师总结出示： 桑桑为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把自己家里用的 碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的 蚊帐剪开制成一张渔网，还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖 冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉 衣棉裤…… 从中你能看出桑桑是个怎样的孩子? 桑桑是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行 为”的孩子，他的怪念头和行为，都表现了他聪明好奇、敢想敢 作、爱自我表现。他特别渴望被关注，具有一切孩子所具有的嫉 妒、