口语交际：辩论（教案）部编版语文六年级下册1.docxVIP

教学版块（课题） 辩论 课时 40分钟 教学 目标 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。 核心素养目标 文化自信：了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。 语言应用：辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述。 思维能力：学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。 审美创造：增强对汉语的兴趣和认同感。 教学 内容 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。 教学 重难点 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 学具 准备 制作教学PPT。 教学过程 一、引入课题 同学们，在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题：高年级学生能不能着课外书。生活中，你和他人产生过分歧吗?你见过他人之间产生分歧的事情吗？ 对于这样的问题，可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。 二、确定主题，指导讨论 本次口语交际的内容是“辩论”，让我们挑选一个辩论，开展一次辩论吧。 辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫