16.表里的生物 第二课时 （课件） 部编版语文六年级下册.pptxVIP

表里的生物语文 六年级下册 教学目标：能结合课文中的相关语句,说出“我”是一个怎样的孩子。 结合生活经历,与同学交流自己遇到的和文中的“我”类似的经历。知识复习读句子，从句中各找出一对反义词。1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。（ ）——（ ）2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？（ ）——（ ）答应　拒绝　丑恶　美丽　知识复习词语辨析“和谐”和“协调”【相同】都有配合得好的意思。??【区别】“和谐”是形容词，指配合得?适当和匀称。?“协调”可作形容词也可作动?词，指使配合得适当。?知识复习词语辨析例句：建设和谐社会，需要全民?共同参与。?我们应该协调班干部，一?起管理好班级事务。?我爱阅读 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所?以也没有机器的声音。交代了“我”小时候生?活的地方没有工厂，所以“我”没有听过机器的声音。?为下文写“我”产生那样的观点做铺垫。我爱阅读 我那时以为?凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好?听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有?各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是?活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲;街?心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。我爱阅读首先提出自己的观点，