线索强度对程序性知识提取练习效应的影响及干预效果.pdfVIP

摘 要 提取练习效应是指在相同的时间内，对某个学习材料进行一次或者多次的提取会比 重复学习产生更持久的记忆保持。以往研究在陈述性知识方面均发现了提取练习效应， 其中初始提取成功率是产生此效应的有力保障。但对于程序性知识而言，传统的自由回 忆和问题解决等提取方式难度较大，初始提取的成功率无法保证，提取练习效应很难被 观测到。因此，在学生学习程序性知识的过程中给予解题步骤的部分线索提示，可能会 保证初始提取的有效性，从而帮助学生建构解题思路，并在最终测试中观测到提取练习 效应。基于此，本研究以一元一次方程