一小三年级语文下册9.4母亲的账单教案1长版.docVIP

母亲的账单 课 题 9—4母亲的账单 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识7个生字,会写8个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。 2、过程与方法：通过学习讨论，理解“妈妈的账单的意思。 3、情感态度与价值观:学习课文，感悟妈妈的爱是伟大的、无私的。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。 教学重点 引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。 教学难点 引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的. 教 具 幻灯片（课件） 教 法 合作交流 —110 课 时 计 划 课 题 9—4母亲的账单 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字. 2、过程与方法：理解“妈妈的账单”的意思. 3、情感态度与价值观：感悟妈妈的爱是伟大的、无私的。 教学重点 引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。 教学难点 引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。 教 具 幻灯片(课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 情境导入 让学生回忆母亲曾经为自己做过的事,说一说在你记忆中有哪些感动的事？我们看看文中的小主人公是怎样向妈妈开帐单的？ 二、学习生字、理解字词 1、师范读。 2、分段读课文。 3、学习生字，指导写字。 4、自由练读课文，找找文中不理解的字词。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业)：抄词语 -111 课 时 计 划 课 题 9—4母亲的账单 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。 2、过程与方法：理解“妈妈的账单”的意思。 3、情感态度与价值观:感悟妈妈的爱是伟大的、无私的。 教学重点 引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。 教学难点 引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 情境导入 什么是账单？你见过吗？ 齐读课题，本文讲了一件什么故事呢? 二、理解课文 1、自由读文，主要写了什么? 2、彼得为什么会给妈妈开出那样的账单呢？ 3、小组内读,列出彼得和妈妈的账单。 4、对比一下，你有什么发现？ 5、妈妈的账单上多个0有什么深意呢？既然一分不取为什么还要列帐单呢？ 6、彼得体会到妈妈的心意了吗?他是怎么做的？ 7、你觉得彼得做的怎么样?如果是你会怎么做？ 整体感知课文，朗读课文. 1、自由练读课文。 2、指名读课文。 3、小组合作读课文，教师指导学生不漏读、不串读、不唱读。 4、师再次范读课文，要注意语音的停顿,培养语感。 三、总结 学习了本文你有何收获？ 板书设计： 母亲的账单 彼得的账单 钱 妈妈的账单 爱 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 19 剃头大师 《剃头大师》讲了一个妙趣横生的故事:表弟小沙害怕剃头，姑父为了给小沙剃头每次都要押着小沙去理发店,有一次小沙央求“我”给他剃，由于“我从来没有剃过，所以将小沙的头发剃得参差不齐,还把姑父的睡衣弄得都是碎头发，结果小沙还是被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头，姑父每天夜里都要找睡衣上的碎头发。学生阅读《剃头大师》时，会时不时发出感同身受的笑声。这就是童年,每个孩子都能从自己经历的一些傻事、趣事中找到快乐。 课文以孩子的童年生活为蓝本，以自己和表弟为主人公展开内容，学生比较感兴趣，学习起来会比较容易。文中所写的趣事，有些学生可能还亲身经历过，教师教学本课时应让学生讲述这些经历,激起学生的学习兴趣，引导他们在愉悦的氛围中感悟课文内容. 《语文课程标准》指出，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力,学生是阅读的主体，阅读是个性化的行为。学生作为生命的个体，是带着自己独特的感受、独特的生活经验来进入文本开始阅读的.因此在本课的教学中，应紧紧抓住语文课程的基本理念，引导学生初步掌握学习语文的基本方法,如理解词语意思的方法，理解文中句子的方法，理解标题含义的方法。采用自由朗读的教学方法,让学生在多层次、多形式的阅读活动当中感悟童年生活的有趣，在感悟中体会亲人之间的温暖。 【知识与技能】 1．会认10个生字，会写13个字,正确读写重点词语。 2．默读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同,用多种方式理解词语的意思。 3．能运用多种方法理解难懂的句子。 4．能说出课文以“剃头大师”为题的理由。 【过