一小三年级语文上册 第七单元 习作：我有一个想法教案 新人教版三年级语文上册第七单元习作：我.docVIP

习作:我有一个想法 1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 2。能主动用书面的方式与别人交流想法. 重点 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 难点 能主动用书面的方式与别人交流想法。 1.链接生活 我们身边每天都在发生各种各样的事情，出现各种各样的现象，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活，教学中借图片链接学生的生活场景,唤醒学生生活的体验，激活学生对发生事情的想法，激发学生倾吐真情的欲望. 2.激发表达 习作教学首要任务是打开言路，让话题成为诱因，努力让形态表象、动作表象、语言表象等在学生的头脑里逐渐清晰，并努力让学生说出来，为后面的文字表达做好准备。 3。自由表达 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深、最受感动的内容,是小学阶段习作教学追寻的目标之一。如何达成此目标，我们需要在学生口头表达的基础上，不断地肯定学生的表达，并积极鼓励学生进行表达。 1.多媒体课件 2。学生准备1到2个自己平时最关注的现象 教学课时 1课时。 一、创设情境，轻松导入。 同学们,我们身边有这样的事情吗？你见到过吗? 课件出示图片：(十字路口,一辆飞奔而来的大卡车和一辆小轿车相撞，原来是小轿车司机在打电话；一位叔叔一边走一边吃东西，然后随手就把手里的垃圾扔在了地上……) 1.你看到了什么?你对这些现象有什么想法？ 2。小组交流讨论.教师相机点评。 预设：我们学校里经常有些同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都会交给老师，但由于学校人多,所以很难找到失主。 生：我有一个好办法:学校有广播站，可以把捡到的东西拿到广播站，让广播员广播，这样的话，很大概率能找到失主。 3。世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题.如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决方法,就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法.（教师板书：我有一个想法） 设计意图: 借助图片将生活的场景搬进课堂，在对话中激发学生对事件的思考，在唤醒学生对生活各种小事、各种现象的记忆中,激活事件发生时的情绪体验，激发学生主动交流的欲望，为后面写清楚自己的一个想法做好准备. 二、交流探讨，形成共识。 课件出示课本上的两则材料. 1。学生自由阅读,说说自己的感悟。（第一则是社会上的不良现象，是已经发生了的事；第二则是想让生活变得更好的建议,是还未发生的事。） 2.哪些内容介绍了生活中的现象？哪些内容是作者的想法？用“”画出来。（板书：玩手机影响与人交往,开辟班级植物角） 3.阅读材料一，学生交流讨论。 生1：材料一中的第1自然段介绍了现象，第2自然段介绍了自己的想法。 师小结：材料一先提出了“爱玩手机的人特别多”的现象，再通过两个事例，强调了这种现象的普遍性和危害性，写得很清楚.这样一来,后面再提出自己的想法“不应该总是玩手机”就更具有说服力了。 生2：材料二都是介绍作者的想法和建议的。 师小结:材料二不但提出了开辟植物角的想法，还给出了植物角运作的建议，并且点出了开辟植物角的好处，把想法写得很清楚。而且，第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉. 4。请同学们想一想，生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法? 5。小组学生自由交流。 （1)电线杆上贴满小广告； （2）有的同学把书包挂在学校的树上； （3）小区里开始实施垃圾分类； （4）有的同学在周末和爸爸妈妈一起去敬老院看望老人。 6.全班交流,提出意见。 预设：看见电线杆上的小广告我们可以拿小刀把它刮掉。 看见有的同学把书包挂在学校的树上，可以上前适当进行劝导。 师小结：同学们很会观察和思考，不但讲述了平时身边的一些问题，还提出了宝贵的建议和意见. 设计意图: 通过互相交流,开阔了学生的视野,打开了学生的思路,为后面的写作打下了基础。在一步步的交流中，也增强了学生对美好生活的向往. 三、阅读范文,打开思路。 课件链接到范文： 我有一个想法 当前，社会上有一种现象——有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫孩子学习那些他们不感兴趣的东西,使孩子十分苦恼.我就是其中的一个. 在我七岁时，妈妈就强迫我去学电子琴。这本是件好事,可我对乐器不感兴趣,不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加电子琴学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时的电子琴，要是弹错了一个音符，爸爸的责骂声就会像雨点般飘来.说实话,爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好，这一点我很清楚。我也想好好地练，可就是练不好.隔壁的贝贝与我同病相怜。她的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了,我的电子琴水平