小学道德与法治人教六年级上册我们是公民公民的基本义务教学设计.docx

公民的基本义务教学设计 教材分析： 本课是《道德与法治》六上法治专册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时，教学内容为教材第二板块：公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，宪法保障公民的基本权利和义务。 教学目标： 情感态度与价值观： 感受公民义务的重要性，增强义务的观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。 过程与方法： 1．通过图片辨析、视频辨析、小班讨论交流、学生上台展示等形式，让学生了解公民应尽的基本义务。 2.了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。 知识与技能： 1.知道公民基本义务的含义与内容。 2.培养学生自觉履行义务的意识。 3.理解权利和义务的一致性。 4.让学生明白不履行义务就要承担相应的法律责任。 教学准备：多媒体课件、课前预习单 教学过程： 观看视频导入： 1.同学们，我们先来看一段视频。师：谁来说说观看视频后，你了解到什么？前面我们已经学习了宪法，关于宪法，你知道了什么呢？在宪法里面呀，有今天我们要学的内容，公民的基本权利和义务，那今天我们就来学习公民的基本义务。（板书课题） 探究活动一：基本义务我了解 （一）出示自主探究： 1.你知道什么是公民的基本义务吗？ 2.你知道公民有哪些基本义务吗？ 师：请同学们先认真思考这样两个问题，然后同桌互相讨论交流。 师：好了，刚才大家学得很认真，真是一群会学习的好孩子。你知道什么是公民的基本义务吗？先请生说，然后课件出示归纳：宪法规定公民的基本义务，也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。那你知道公民有哪些基本义务吗？（请生说）同学们的法律知识真不少，老师佩服你们。（课件出示公民的基本义务）谁来将公民的基本义务读给全班同学听？（请学生读）师：现在大家明白公民的基本义务了吗？这里有一个其他义务可能同学们还不太明白，不过没关系，我们在后面的学习中将会慢慢地揭晓。 （二）活动园： 请同学们查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项义务？ （分别出示教材第35页的四幅图）第一幅图对应公民的哪项义务？第二幅呢？第三幅图呢？第四幅图呢？ （三）小思考：请同学们开动脑筋仔细想想，宪法所规定的公民的基本义务当中，哪些义务与我们小学生的生活息息相关呢？（先请学生说，然后出示两组与学生生活相关的图片）请看，我们小学生要履行好的义务有很多，如：遵守秩序的义务、遵守社会公德的义务、爱护公共环境卫生的义务、热爱祖国的义务、尊敬老师的义务、孝敬父母的义务。公民的基本义务可以分为哪三个方面的内容？（请生说）这位同学回答得很准确。 （四）教师小结：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应该履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。 探究活动二：履行义务我能行 情景一：和谐的一家 过渡：我们不但要了解公民的基本义务，还要履行好公民的基本义务。接下来，请欣赏（）（）同学等带来的情景剧表演：和谐的一家。 （一）学生上台表演。 （二）师：小曦以及小曦的爸爸妈妈分别履行好了自己的哪些义务？谁来说一说自己的看法？从刚才的情景表演中，你获得了哪些启示？是呀！抚养教育好孩子是父母的义务，而认真学习，做力所能及的家务，孝敬父母是子女应尽的义务。（三）孝敬父母是中华民族的传统美德，这不禁让我想到了大家常常熟背的《弟子规》，来，让我们带着一颗孝敬父母的心来读一读《弟子规》吧！ 出示弟子规： 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信　 冬则温　 夏则凊 　晨则省　 昏则定 亲有疾　 药先尝　 昼夜侍　 不离床 丧三年 　常悲咽　 居处变　 酒肉绝 情景二：图书馆秩序 你知多少 过渡：同学们，我们在家里要履行好自己的义务，那在学校、社会中，我们又应该怎么做呢？我们一起来看这样一个短视频。 （一）出示视频：图书馆秩序 你知多少 1.师：视频中的同学在图书馆看书时，履行好了哪些义务？谁来说一说？宪法第二章中的哪一条规定了这个内容？（第五十三条）请看《宪法》第五十三条： 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 2.作为一名学生，要在学校、社会履行好自己的义务，我们还可以怎么做呢？谁来举例说一说？（请生说） 生活在这样一个法制社会里，处处都需要我们履行好自己的基本义务，就让我们唱响歌曲《世纪的约定》，一起做个新时