武汉版生命安全教育 二年级 第25课《预防手足口病》教案.docVIP

武汉版生命安全教育二年级第25课教学设计 课题 《预防手足口病》 单元 第六单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1、通过学习知道什么是手足口病。 2、懂得预防手足口病的重要性。 3、学习了解预防手足口病，让我们保持健康。 重点 懂得预防手足口病对身体健康的重要性。 难点 落实在平时的生活中，将理论运用实践，知道如何预防手足口病。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看儿歌视频，调动学生兴趣，从而引出课题。 板书课题：《预防手足口病》 询问学生“手足口病有什么症状?我们怎样才能远离手足口病呢?” 答：口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡。 1. 注意手卫生。 2. 喝开水、吃熟食。 3. 定期消毒玩具、餐具。 4. 减少去人群密集、 5. 提高免疫力 鼓励学生跟唱儿歌，带动学生积极性活跃氛围。 齐读课题。 学生举手回答相关问题。 从朗朗上口的儿歌开始带领学生引入手足口病，便于进入课堂。 讲授新课 小故事 通过讲解书中情景园的资料：（出示课件） 妈妈接小明放学回到家，发现小明嘴里全是疱，手上、脚上也出现了疱疹，马上把小明送到医院检查。医生说，小明患了手足口病，要及时治疗并隔离，这几天不能 上学校了，以免传染给其他小朋友。 提问：患了手足口病后应当怎么做呢？ 答：及时治疗并隔离 手足口病的传播途径 手足口病主要通过密切接触病人的疱疹液、呼吸道分泌物(如喷嚏的飞沫等)、被污染的手以及生活用品等而感染。 三、手足口病的及时发现与隔离治疗 手足口病因接触而感染，所以及时发现、立即送诊、居家隔离是保护儿童少年的重要措施。 流行期应做到每天晨起检查皮肤（主要是手心、脚心）和口腔有没有异常，注意体温的变化。如有发热，要告诉父母或老师，及时到医院检查。做到“早发现、早隔离、早治疗”。 跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。 指定学生朗读，剩余学生仔细听。 跟着老师一起阅读内容。 通过详细具体的小故事了解手足口病，让学生对此活动具有积极的兴趣。 让学生预防手足口病很重要，并学习疾病和健康相关知识。 课堂练习 读一读—— 手足口病要预防 手足口病要预防，个人卫生要加强； 饭前便后要洗手，生冷食物不要吃； 人多场所不能去，常开窗户晒被服； 多喝开水多运动，加强锻炼身体棒。 2、做一做 预防手足口病，请你这样做。 ①注意个人卫生，勤洗小手。 ②居室经常通风，开窗换气。 ③尽量吃熟食，增加营养。 ④多喝开水，促进身体代谢。 ⑤不到人群密集的地方，避免感染。 学生举手轮流按句子朗读。 小组进行讨论并课下互相监督。 让学生将所学知识更加牢记于心，促进学生理解预防手足口病。 课堂延伸 一、怎样对日常用品进行消毒？ 家里有孩子得了手足口病，可采用以下方法消毒 ：餐具毛巾等物品，用 50C以上的热水浸泡 30 分钟或者煮沸 3 分钟 ;污染的玩具、桌椅和衣物等，用含氯的消毒剂 (84 消毒液或漂白粉) 每天清洗 :孩子的痰、唾液、粪便以及擦拭用的纸巾等都最好倒入适量消毒剂，搅拌消毒后再丢入厕所。 观看相关视频动画，并提问同学收获。 齐声朗读课件PPT中的文字内容。 学生根据自身学习与理解进行举手回答。 利用朗读氛围增强学生的学习积极性。 通过提问环节查漏补缺加深讲解。 作业布置 文段填空： 1.我知道手足口病是由（ ）引起的，传染性强。 2.预防手足口病要注意个人卫生，勤洗（ ）勤晒（ ）喝（ ）吃（ ）居室经常（ ）不到（ ）的地方。 答案样例： 1.我知道手足口病是由（ 肠道病毒感染 ）引起的，传染性强。 2.预防手足口病要注意个人卫生，勤洗（ 手 ）勤晒（ 被子 ）喝（ 熟水 ）吃（ 熟食 ）居室经常（ 开窗通风 ）不到（ 人员密集 ）的地方。 填空 加深学生印象，并锻炼学生自主回顾知识能力。 课堂小结 询问学生这节课我们学会了什么—— 答：本节课我们学习了—— 预防手足口病，避免了传染病对我们的日常生活和学习造成较大影响，以及它威胁我们的健康。 学生回答 加深印象，对本节课内容进行总结概括。 板书 手足口病虽是病，可防可治不可怕， 平常心态来对待，讲究卫生别落下， 肠道病毒是祸根，病毒变异危健康， 环境卫生条件差，最易导致此病发， 落实预防是关键！ 学生跟着读一遍 增加学生互动。