小学英语_Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 五年级是小学生学习英语的提升阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，同时进一步提升学生的英语语言综合运用能力。五年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿、乐于互动。学生在三年级上册第一模块Do you use chopsticks in the UK? 以及三年级下册第二模块It’s very long。You’ll see Tower Bridge.这两个模块中分别从日常生活、人文景观两个方面接触了英国文化，随着世界观的逐渐形成和完善，学生对外国文化更加充满了好奇和想象，对外国学生的生活更是充满了兴趣，从而为本课的学习奠定了良好的学习基础。 从知识层面上来来说，通过近五年英语学习，五年级学生已对一般现在时态的运用有了初步的认识，能够进行简单的描述和交流。因此，本课学生对中英国家校园生活的知识性描述基本没有障碍，重点问题在第三人称单数的运用和转换上。同时，经过本课的学习，学生对英国国家校园生活的特点十分感兴趣，需要重点以此为基点，帮助学生建立结构意识，举一反三，了解西方文化。 效果分析 纵观这节课，课堂教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获。学生思维积极活跃,能够倾听别人的意见,自由表达自己的观点,分享彼此的思考和见解,合作积极愉快。 教师师创设了和谐、民主、宽松的课堂氛围,问题引领学生主动思考、自主学习。教师、文本、学生之间的交流形式多样,频率得当,有