线上线下高职配送管理实务混合式教学实践研究 ——以广西职业技术学院为例 .docxVIP

线上线下高职配送管理实务混合式教学理论研究 ——以广西职业技术学院为例 〔〕:摘要：文章以广西职业技术学院为例，阐述了线上线下混合式教学在配送管理实务课程教学改革中存在的问题，提出进步教师网络教学平台使用程度、组建教学团队进步课程资源质量、充分利用第二课堂引导学生在课堂教学中自主有效学习的措施，为线上线下混合式教学在我校的推广应用提供了经历借鉴。关键词：线上线下；混合式教学；配送本文引用格式：尚书山.线上线下高职配送管理实务混合式教学理论研究以广西职业技术学院为例[J].教育现代化,2022,6(74):165-166.2022年2月，学院下发通知，要求各系部探究基于新技术的教育教学形式改革，开展混合式课程教学改革试点工作。2022年11月，为更新教育教学理念，引导、鼓励教师充分利用在校教学优势，强化课堂互动，不断探究基于新技术的教育教学形式改革，加快学院混合式课程建立步伐，标准混合式课程的教学管理，出台了线上线下混合式课程教学标准〔试行〕。综上可知，学院对课程教学质量提出了更高的要求，要到达这样高的要求，势必要对现有的教学形式进展改革。为了总结线上线下混合式教学经历，更好地开展后续的教学工作，进步课程教学质量，本文对?配送管理实务?这门课程在2022级物流管理专业的施行过程进展了分析。一2022级物流管理专业学生概况与特点