发现语文中的“美”——小学语文审美教学探析 .docxVIP

发现语文中的“美〞——小学语文审美教学探析 〔〕:摘要：新课标要求教师在小学语文的教学中做到让学生发现语文中的美。文章以统编版小学语文的教学为例，从我们应从哪些方面开展审美教学;及应该如何开展语文审美教学;两个问题展开讨论，简单地阐述小学语文教学中审美教育的施行途径。关键词：小学语文；审美教育；教学研究假设细心观察语文课本，我们就会发现语文教材的字里行间都充满了美的元素。语文中有许多经历了几千载岁月传承至今的优秀文化，也有许多优美的句子、段落。要想唤起小学生的语文学习热情，教师应该挖掘出语文中的美，并利用与时俱进的现代化教育理念，借助审美教育提升小学生的语文综合素养。一、应从哪些方面开展审美教学自美育教育的理念提出以来，在小学语文的课堂教学中，审美教育这一理念就开始被越来越多的教师所重视，为了提升学生的审美才能，帮助学生树立正确的审美观【1】，教师应该学会利用适宜的教学方法，将审美教育与课堂教学活动有机地结合起来，让学生在美中轻松地学习，在学习中感悟美。为做好小学语文的审美教育工作，语文教师首先应该明确审美教学的真正方向。〔一〕对语言美的品味在小学语文教学中，品味语言之美应当居于首位。现行语文教材中的文章都是经过千挑万选的，每一篇都有独特之处。汉语这一语言较其他语言更加细腻、准确，因此，小学语文教材本身就可以算作一种美的