小学科学苏教六年级上册单元物质在变化苏教版小学科学六年级上册第三单元《铁钉生锈了》视频用.ppt

学习目标： 1、从生活中的铁生锈现象，了解铁和铁锈的不同，知道铁锈是一种新物质。 2、能设计探究铁钉生锈原因的实验方案。（重点） * 户外铁门 水中铁船、铁链 生活中的铁生锈现象 想想看，你在哪里见到过铁生锈？ 点击输入标题 生活中的生锈现象 潮湿环境中的铁钉 水管上的闸阀 操场上的铁栅栏 生活中，你们还发现哪些铁生锈的现象呢？ 点击输入标题 比较铁锈与铁 提示：从颜色、光泽度、软硬、体积 的大小等方面观察哦。 比较铁锈与铁 没有生锈和生锈的铁制品有什么不同？ 铁银白色、有光泽 铁锈暗红色、无光泽 看 颜色、光泽、 铁 铁锈 摸刮 粗糙、易脱落 光滑、坚硬 比较铁锈与铁 铁有韧性 砸 铁锈易碎 比较铁锈与铁 总结铁与铁锈的不同有哪些？ 银 白 色 暗红色 有 光 泽 无光泽 坚 硬 疏松、易脱落 不同点 颜 色 光 泽 软 硬 手 感 铁 铁 锈 光 滑 粗 糙 比较铁锈与铁 那么，生了锈的铁还能用吗？ 还有补充的吗？ 铁生锈后体积要变大。 金属生锈的危害 铁生锈危害极大，会使仪器仪表的精密度、灵敏度降低，影响使用，甚至毁坏设备，引起输液管道渗漏，输气管道爆炸，飞机失事。 因为钢铁制品的生锈，为此全世界每年损失的钢铁占当年产量的２０-３０％.全世界每年要大约花费60亿美元用于除锈工作。 探究活动：研究铁生锈的原因 铁生锈的原因是什么呢？通过你们的所见所闻，大家分组讨论，然后每组派代表来说说你们的猜测，其他补充。 铁生锈的原因： ①只与水有关 ②只与空气有关 ③与水和空气都有关 水中是否也有空气呢？能举例说明吗？ 假设 这些假设是否正确，就需要我们设计实验方案来检验。 提示： 依据？ 根据讨论，铁生锈的原因可能有几种，这样的实验要用到控制变量法，要设计对照实验，且每组实验中只有一个变量。 1、 如果你们组的假设是铁生锈的原因只与水有关，如何操作才能使实验中唯一的变量是“水”？使用怎样的“水”？ 提示：蒸馏水是无空气的。 探究活动：研究铁生锈的原因 大家可以学习课本上第34页上王小刚组来设计实验方案。 有人说可用植物油来隔绝空气，使变量只有水。 3、如果你们组的假设是铁生锈的原因是与水和空气都有关，如何操作才能使实验中有一组有水有空气，另一组无水无空气？ 探究活动：研究铁生锈的原因 2、如果你们组的假设是铁生锈的原因只与空气有关，如何操作才能使实验中唯一的变量是“空气”？ 提示：硅胶干燥剂可吸收空气中的水，又无危险。 注意：铁生锈是个缓慢的过程，大约要一周才能看见明显效果，坚持每天观察记录,经常交流。 研究问题 铁钉生锈的原因 假 设 只与水有关 实验器材 实验 步骤 现象 结论 探究活动：研究铁生锈的原因 铁钉、试管各几只、蒸馏水、 滴管、植物油、 塑料袋、 吸管等 ①把未生锈的铁钉轻放入试管中。 ②把蒸馏水倒入试管中，使铁钉完全没入水。 ③水面上滴几滴植物油（防止空气进入和水蒸发）。④做无水无空气的对照实验:把未生锈的铁钉放入封口严密的塑料袋中，用吸管排出袋中空气。⑤每天观察铁钉的变化大约10天 探究活动：研究铁生锈的原因 研究问题 铁钉生锈的原因 假 设 只与空气有关 实验器材 实验 步骤 现象 结论 铁钉、试管各几只、硅胶干燥剂、塑料袋、吸管 ①把未生锈的铁钉轻放入干燥的试管中。 ②放适当的硅胶干燥剂入试管中（吸空气中水）。 ③做无水无空气的对照实验:把未生锈的铁钉放入封口严密的塑料袋中，用吸管排出袋中空气 ④每天观察铁钉的变化大约10天。 探究活动：研究铁生锈的原因 研究问题 铁钉生锈的原因 假 设 与空气和水都有关 实验器材 实验 步骤 现象 结论 铁钉、试管各几只、普通水、塑料袋、吸管等 ①把未生锈的铁钉轻放入试管中。 ②把适当的普通水倒入试管中，使铁钉一部分在水下，一部分露在空气中。 ③做无水无空气的对照实验:把未生锈的铁钉放入封口严密的塑料袋中，用吸管排出袋中空气。 ④每天观察铁钉的变化大约10天。 下面一起看看有人做得好的实验视频。 3、作业： （1）坚持每天观察铁钉的变化，及时记录和交流，认真分析，得出结论，完成