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PAGE PAGE 1 小学语文教师学科专业知识考试试题及答案 学校语文老师学科专业学问考试试题及答案 一、填空：（10分）  1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。  ２、阅读教学是 （老师、同学、文本）之间对话的过程。其中（同学）应当是对话的中心。  ３、在写作教学中，应留意培育同学 （观看）、思考、（表现）、评价的力气。  ４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。  ５、综合性学习应强调合作精神，留意培育同学策划、组织、（协调）和实施的力气。  5、实施评价，应留意老师的评价、（同学的自我评价）与（同学间相互评价）相结合。  二、简答题（4分）  简要说说语文课程的几个基本理念。  1全面提高同学的语文素养2正确把握语文教育的特点3乐观提倡自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。  三、简述题（6分）  看下面这段实录并回答问题。  （一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位同学评价另一位同学的读书状况。）  师：你说说他刚才读得怎样？  生：读得不错，声音响亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。  师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？  生（很确定地说）我不行！  师（略迟疑）那好，你推举一位同学读读。  请结合新课程理念，评析这位老师的做法。你遇到这种状况，将如何处理？  答：位老师和同学间的互动稍显呆板缺少感情，同学的第一次回答是特别精彩的，作为  老师应给以高度一点的表扬，这样可能会增加同学对于回答好下一问题的自信念；对同学很确定自己不行的回答，老师没有准时鼓舞他试一试，而是略迟疑后直接实行了下下策让他推举一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高同学的语文素养，而这为位同学在之前呈现了自己具有确定的理解、评析力气，老师更应鼓舞他培育朗读、表现自我的力气。教材教法部分（20分）  从下面供应的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。  这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿得鲜亮，欢快着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的的呈墨绿色，一层又一层，最终连成一片，茫茫的跟蓝天相接。  节选自人教大纲版第九册教材《可爱的草塘》，  海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。  其次部分 专业学问与力气部分（50分）  ㈠ 基础积累。14分  1、给带点的字选择正确的读音，用表示。(2分)  论（ln　ln）语 呱呱（guā　gū）坠地　大模(m　m)大样　句读（d　du）  2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在（　）里。（2分）  耄耋之年　世外桃园　林荫道　永保青春　（　源、葆　）  3、照样子写词语。2分  花潮曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。  花潮：人潮　心潮  4、把下面的诗句填充完整。（5分）  ⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、谁言寸草心，报得三春晖。  ⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。  5、向孩子推举儿童文学作品是语文老师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。（3分）  《草房子》 曹文轩 皮皮鲁系列 郑渊洁 马小跳系列　杨红缨 《明天要秋游》方素珍  ㈡ 古诗词阅读。5分  阅读下面的曲，并回答后面的问题。  天净沙?秋思  马致远  枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。  1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）  答：断肠人在天际这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。  2、　小桥流水人家一句描写了温馨舒适的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）  答：小桥流水一种温馨的感觉，这是一幅特殊温馨特殊美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做