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童谣数青蛙教学反思 童谣数青蛙教学反思范文 本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面的特 点： 1、选材成功： 没有歌词却很有特色音响效果的律动。《数青蛙》配上一首幼儿 较熟悉，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数青蛙》，使音乐、语言与 动作的结合得到最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的热闹完美 图景。 2、程序设计： 采用声势活动练习→嗓音造型练习→动作造型练习→图谱识记练 习→游戏练习的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的经验 来学习新知识，使幼儿脑中的旧知识得到激活，进行重新组合与匹 配形成新知识。 3、教学有法而无定法： 始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则，即幼儿是音乐活动 的主体，活动设计就须从幼儿的兴趣和音乐作品满足幼儿发展的需 要出发，体现活动设计的灵活性和自主性。 音乐，作为人类的第二语言，它与人的心理，情感活动具有形态 上的一致性，它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心 灵有着积极的陶冶作用。现在，音乐又是一种表现艺术。音乐课上， 学生或唱、或跳、或演、或奏，通过对音乐的表现，使学生能够充 分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。 《数青蛙》这节音乐课教学对象是二年级的学生。 本节课的教学目标是： 1、学习演唱活泼、风趣的四川民歌，知道数量词的用法。 2、学习ɑ的发声，复习巩固接唱这一演唱形式。 3、使学生知道青蛙是我们人类的朋友，我们要保护它。 熟练演唱整首歌曲，正确使用数量词是本节课的重点。 学习ɑ的正确发声，是本节课的难点。 在整个教学活动中我设计了如下环节： 1、复习旧知：边用打击乐器伴奏边演唱《小铃鼓》 2、新授：学唱歌曲《数青蛙》 3、练习： （1）ɑ的发声练习曲《摇小船》 （2）律动练习 （3）游戏：蛙跳比赛 4、结束：律动歌曲《跟我做》。 在第一环节中： 学生手持铃鼓跟随音乐伴奏带，边敲铃鼓边做动作边唱歌。在伴 奏中锻炼学生腕部和手指的灵活性，加深对歌词的记忆，感受四二 节拍。这一环节放在新授知识之前，作为复习内容一方面巩固了学 生对铃鼓这一打击乐器的演奏方法的熟悉演奏，一方面激发了学生 学习新知识的兴趣。 在第二个环节中： 首先，我出示青蛙图片让学生观察，用提问的`方式让学生回答： “一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙呢？以帮助学生 记忆歌曲前半部分的歌词。然后，有教师领读歌词，学生跟读，进 一步熟悉歌词。并注意纠正 “乒、乓”二字的读音。待学生能够较 熟的朗读歌词之后，教师出示打击乐器——响板，师示范打快节奏 并用快速读歌词。学生模仿，对于能力强的学生教师鼓励自己打， 能力稍差的学生，教师可在一旁带打。在教唱时，要注意尾音的时 值和四分休止符的时值。演唱这首歌曲时，我在速度变化上做了一 些设计，如前四小节可稍慢，“乒乓一声跳下水呀”逐渐加快，让 学生体会速度在音乐表现中的作用。通过这一系列的内容设计攻下 本课重点。 在第三环节中，我设计了三个练习： 1、ɑ的发声练习。首先，复习DoRiMi接唱练习曲，然后学习新 内容，ɑ的发声。让学生观察教师的口形，并进行模仿。通过带词 模唱的练习，帮助学生学习母音 ɑ 的正确发音。来突破本课的难点。 2、律动练习： 《请你跟我这样做》复习已学动作原地踏步和拍 肩动作。学习新动作下蹲一次和握拳竖大拇指左右摇摆四次。跟随 律动节奏，反复练习。该练习意在锻炼学生模仿动作的能力和四肢 动作的协调能力。 3、游戏：蛙跳比赛，每位学生连跳四片荷叶，速度快者获胜。 训练学生的比赛意识和跳跃能力。 第一个环节：律动歌曲 《拍手歌》，动作分为拍手、拍肩、跺脚、 挥手再见四个部分。在欢快的律动歌曲中结束本堂课的教学内容。 当然，有所得也有所失， 《数青蛙》教学内容歌词共两段，这在 二年级已学歌曲中是没有出现过的。两段歌词的教学内容势必会占 用大部分的教学时间，这也造成了本节课第三个练习蛙跳游戏没能 进行。从这一点来看我对整节课教学内容的统筹安排，没有做完善。 也为我今后教学内容乃至时间安排上敲响了警钟。 其次，在每一段与每一段的连接语言上，我个人认为语言还是比 较贫乏的，缺少能够承上启下的语言，也需要我今后多多的磨练、 改进，在今后不断的去学习、探究、总结。