数学 6.1《面积的含义》-课件.pptVIP

面 积 的 含 义 苏教版三年级数学下册 学习目标 1、通过观察、实际操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2、在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 同学们和老师一起摸一摸课本的封面和课桌的面，边摸边感受。课本的封面和课桌的面是怎样的？ 课桌的面和课本的封面都是平的，光滑的。 再和老师一起摸一摸课本的封面。 请一学生来前面摸一摸黑板的面，要求很快摸完黑板上的每一块地方，你行吗？为什么？ 你能从你的书包里找出几个物体，说说它们的面积。 然后再比较它们的大小。 刚才我们研究的是一些物体表面的面积，图形（像长方形，正方形，三角形等）也有大小，也有面积，下面我们来研究图形的面积. 怎样比较下面两个图形面积的大小？ 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 比一比面的大小。 说一说 怎样比较这两个图形面积的大小？在小组里交流。 要用统一的面积单位来测量！ 知道这两个图形的面积有多大吗？ 要用统一的面积单位来测量！ 14 15 当堂训练 想想做做第1题 想想做做 第2题 想想做做 第3题 摸一摸物体的面, 有什么感觉? 平的面 曲的面 比一比面的大小。 比一比面的大小。 下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？ 下面图形中哪个面积大？ 下面两个图形的面积各是多少平方厘米？（每小格表示1平方厘米） 我们，还在路上…… You made my day! 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧； 数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。