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文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧 篇一:文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧 文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧 :文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育， 让文明之花永久珍藏在彼此的心里。 礼仪是一首诗， 一首淡雅清晰的诗。 我们用理解去融化，用关爱来抚慰， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 我们是跨世纪的少年， 我们要做新时代文明的代言。 可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们表演去看一看吧～ 场景一:校门口 两排孩子站在门口，老师站在边上，学生三三两两走进校门，有的孩子能够很大方自然和老师问好，可是小明却是一路小跑进校门，也没有和老师问好，一值日学生拦住他 生:你知道学校规定该怎样进校门吗, 小明:。。。忘了。 生:进校门应该慢慢走，不能跑，而且见到老师要主动问好。 小明:哦，我知道了，那能给我一次机会，重新走进校门吗, 生::你们说可以给他一次机会吗, 小明重新进校门:老师好～ 老师:你好～小明真是一个懂礼仪，知错就改的好孩子～ 场景二:课间 旁白:亲爱的队员们，课间 10 分钟你们是怎么度过的呢,你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的,叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。 甲:等等 我，等等我。 乙:有本事你追上来啊～ 乙:哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧～ 甲:谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息一下。 乙:哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。来呀来呀～ 甲:哼，别神气，等着瞧。 旁白:小刚鼓足劲追上去，小明得意洋洋地转身跑，这时?? 甲:啊～ 旁白:小明的头上鲜血直流。 甲，乙:队员们，就在这短短的 10 分钟里，竟发生了这么可怕的事情。课间追逐打闹太危险了。队员们，让我们记住这血的教训，让我们的课间变得安全、快乐。 场景三:卫生 学生进入校门碰到老师。生:王老师早。 师:你们今天为什么这么早来呀, 生:因为今天我们要做值日。 生:走进教室看到卫生角比较乱。 A 生:我们把卫生角收拾一下吧～B 生:好吧。 收拾完以后看看时间也不早了就一起去了包干区。途中看到 C 学生乱扔垃圾。B 生:郭鑫你怎么能乱扔垃圾呢,再说了，这是别人的包干区，人家辛辛苦苦打 扫得干干净净，请你把纸捡起来～ C 生:我扔垃圾关你什么事, A 生:这是我们共同的校园，我们每个人都是校园的一份子，应该一起维护校园环境。 这时老师来了对 C 生说:郭鑫，她们说得对，你快去把废纸捡起来吧～ C 生:对不起，我不应该乱扔垃圾。 C 生:你们去干什么, 生:去打扫包干区呀, C 生:哦,我想起来了今天我也值日，我跟你们一起去吧～ 场景四:上课 旁白:上课了，每个学生都在认真听讲，除了小峰。。。 峰:我给你讲个笑话 ??超级搞笑的。要不要听, 超:别烦～老师看见了要批评的。 峰:你不听，我保证你这辈子都会后悔的～ 旁白:下课了，小超找到小峰。 超:刚才上课时，你不应该嘻嘻哈哈地一直讲话。我们?? 峰:哬，我讲话关你们什么事啊,我爱讲就讲～ 超:你在上课时讲话嬉笑，不光自己没听到老师讲课的内容，还会影响别的同学听讲的～ 峰:那??也不关你们的事。 超:我们都是班级里的一份子。你在上课时讲话没有遵守学校纪律，而且还是对老师的不尊重，我们就该管了。 峰:嗯，我明白了。我刚才在上课时的行为的确不对。我会改正的～ 峥:没 事，没事～只要你知错能改就好了。篇二:文 明 礼 仪 情 景 剧 文 明 礼 仪 情景 剧 学校:向阳路小学 班级:二年三班主持人; 女:文明是温暖的阳光。 男:一个人的文明微不足道，当每个人都高高举起文明的旗帜，就能让世界开满文明之花。 女:请大家从每一个小小的我做起吧。男:请欣赏礼仪情景剧。 情景一:学校 小华:下课了,我又要工作了。2.鼓励自编自导自演 尽量减少舞台背景的转换,道具自备 节目新颖,有意义,有亮点,出彩 使用普通话对白,注意控制语速 主题要求: 与校园生活相关，围绕小学生突现的文明礼貌问题;内容必须积极向上，倡导小学生积极健康的文明素质。内容要求为小学生日常生活、学习、人际交往等方面所折射的文明礼貌现象 如:1 人际交往人际困难，文明交际 学习与考试，学业困扰，文明考试 餐厅秩序，文明就餐 .表演要求: 表演自然流畅，演员间配合默契;充分表现人物的习惯冲突，生动刻画文明问题;简洁明了，在规定时间内完成。 舞台背景要求: 可自主布置道具、背景音乐，要求准备 PPT，衬托该剧主题。 九、评分细则语言 内容丰富健康，吐字清晰标准，语调自然流畅。感情丰富 脱稿熟练表演 肢体表演:自然不拘束，表达主题充分，富有感染力 带给观众共鸣者酌情加分 台风:遇有背台情况，每人次扣 0.2 分内容 内容健康向上、主题鲜明原创作品 反应主题特色或极具生活正能