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托盘天平的使用方法--第1页 教师姓名 张睛睛 单位名称 填写时间 2021年8月18 日 学 物理 年级/册 八年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第六章 第1节《质量》托盘天平的使用 难点名称 托盘天平的使用 从知识角度分析 为什么难 托盘天平的使用考前须知特别多，且不易调平 难点分析 从学生角度分析 学生课堂上第一次接触托盘天平，生活中根本没见过。很难跟实际相连。 为什么难 难点教学方法 通过对天平的讲解慢慢引导学生更了解天平的应用 教学环节 教学过程 导入 引导学生观察天平，并试着让学生说出天平的主要构成局部。 一、托盘天平的构造： 知识讲解 〔难点突破〕 二、托盘天平的使用 托盘天平的使用方法--第1页 托盘天平的使用方法--第2页 A/操作要领： 〔1〕调零：称量前把游码拨回零刻度，调节螺母，使天平平衡。 〔2〕右盘放砝码，左盘放称量物〔称量物不能直接放在托盘中，视情况而定放在纸上、外表 皿上或其他容器中〕 〔3〕用镊子夹取砝码，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，必要时最后移动游码〔用镊 子〕，直至天平平衡。准确计数后，将砝码放回砝码盒中，游码拨到标尺的零刻度处。 〔4〕移去被称量物，使天平恢复原状并注意保持整洁。 B/特别提醒： 〔1〕称量一定量的药品时，先加定量的砝码后加称量物；称量未知质量的药品时，先放称量 物后加砝码。 〔2〕托盘天平精确到0.1g，只能粗略称量物质的质量。 〔3〕遵循杠杆原理 m(物〕=m(砝码)+m(游码)，假设“物〞“码〞放反，那么实际称得物质 的质量为 m(物〕=m(砝码)-m(游码) 练习：1 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时 应该 ( ) A. 向右盘中加砝码 B. 从右盘中减砝码 课堂练习 C. 向右移动游码 D. 向左调节平衡螺母 〔难点稳固〕 练习：2 在调节托盘天平时，假设发现指针指在分度盘的中线左侧，那么应将横梁右端的螺母向 ________调．在调节托盘天平时，假设发现右盘高，那么应将横梁右端的螺母向_____调。 在测量时，如果发现指针指在分度盘的中线左侧那么说明砝码放____ 了 ,在测量时假设发 现右盘高那么应将______________________. 托盘天平的使用方法--第2页 托盘天平的使用方法--第3页 天平使用口诀 一放平，二调零， 三调螺母梁平衡， 螺母要向轻端移， 一边低来向另一边转， 针指中线才算完。