深度学习是如何发生的?——贲友林老师《“鸡兔同笼”问题》一课赏评-来源:教育视界(智慧教学版)(第2020008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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深度学习是如何发生的?——贲友林老师《“鸡兔同笼”问题》一课赏评-来源:教育视界(智慧教学版)(第2020008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

深度学习是如何发生的? ——贲友林老师《“鸡兔同笼”问题》一课赏评 游建华 贲友林老师执教《“鸡兔同笼”问题》这节课, 要求写出分析与解答;如果“不会”,则要求简 体现了他一贯的教学主张——学为中心,即以学 单记录“我的尝试”。全班交流前,贲老师在征 生为课堂中心,以学生的自主学习为活动重心, 求大多数学生的意见后,由听课的老师按学号随 以培养学生的学习力为核心目标。精心设

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