深度学习是如何发生的？——贲友林老师《“鸡兔同笼”问题》一课赏评-来源：教育视界（智慧教学版）（第2020008期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

深度学习是如何发生的？ ——贲友林老师《“鸡兔同笼”问题》一课赏评 游建华 贲友林老师执教《“鸡兔同笼”问题》这节课， 要求写出分析与解答；如果“不会”，则要求简 体现了他一贯的教学主张——学为中心，即以学 单记录“我的尝试”。全班交流前，贲老师在征 生为课堂中心，以学生的自主学习为活动重心， 求大多数学生的意见后，由听课的老师按学号随 以培养学生的学习力为核心目标。精心设