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《格林童话》导读课
【教学目标】
1.指导整本书的阅读方法:略读——精读——感悟。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时,增强对文学作品的阅读兴趣。
2.辅导学生做读书笔记。在精读读童话的基础上,理清思路,理解童话的思想感情。
3.阅读时,通过文中的字句和用心思考体会故事要说明的道理。
【重点、难点】
1.重点:学生理解阅读童话的方法:略读——精读——感悟。
2.难点:在精读读童话的基础上,理清思路,理解童话的思想感情。
【教学过程】 预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展
第一课时(导读课)
一、诱思导学
1.出示图片,聊一聊童话
2.揭题导入:童话真美丽,走进《格林童话》
3.出示推荐版本
排版与设计及其精美,每个童话故事之后有一整幅图。仔细看,会发现这一幅图其实是分了很多小图,那就是故事情节,连起来就是前面刚讲述的整个故事。《格林童话(美绘珍藏版)》,还赠送有三张精美书签,一套精美的明信片。会给予同学们美的享受。
二、感知研学
1.走进格林兄弟和他们的童话世界:
(1)学生自由说:你们对格林兄弟和他们的童话有哪些了解?
(2)教师补充点拨。
格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙,他们早年丧父,青年丧母,兄弟相依为命,共同经受人世间的忧患困苦。他们之间的感情非常好,一生中的大部分时间都是共同度过的。从中学到大学期间,他们始终住在一起,并且连书籍和其他任何财产也都是共有的。所以他们在搜集童话的时候,特别看重那些表现人间真情、饱含生活温馨的童话素材。《格林童话》以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。
有人说,只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇;叙述朴素、却不单调,一百多年来,一直都受到世界各地少年儿童的喜爱,试问,度过童年的孩子,有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢?
这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘;可爱的小红帽、小精灵;充满危险的黑森林,风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节,一定会让你沉浸在故事里,久久难以忘怀。除此之外,这本小书中还有一些民间故事,那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们,如何分清善良和邪恶,如何与坏人斗智斗勇,如何保持一颗快乐的童心。
三、读悟品学
1.以《灰姑娘》为例指导课外阅读方法:
(1)略读故事,感知内容。
a.故事中的人物,你喜欢哪一个?能说说理由吗?不喜欢哪一个?为什么?
b.围绕问题,四人小组讨论交流
(2)出示句式:我喜欢 是因为 (人物特点)我不喜欢
是因为
(人物特点)
(2)精读片段,感悟人物。
a.四人小组共同欣赏故事,讨论一下你你读后有什么思考?有什么收获?
b.组织合作交流:首先由各小组代表发言,之后由其它大组的同学补充,老师适时点拨。通过交流,使学生感悟人物的特点,品味故事的精彩描写。
例如:
有一次,父亲要到集市去,他问妻子的两个女儿,要他给她们带什么回来。第一个说“我要漂亮的衣裳。”第二个叫道:“我要珍珠和钻石。”他又对自己的女儿说:“孩子,你想要什么?”灰姑娘说:“亲爱的爸爸,就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。”父亲回来时,他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。在路上,他穿过一片浓密的矮树林时,有一根榛树枝条碰着了他,几乎把他的帽子都要扫下来了,所以他把这根树枝折下来带上了。回到家里时,他把树枝给了他女儿,她拿着树枝来到母亲的坟前,将它栽到了坟边。她每天都要到坟边哭三次,每次伤心地哭泣时,泪水就会不断地滴落在树枝上,浇灌着它,使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。不久,有一只小鸟来树上筑巢,她与小鸟交谈起来。后来她想要什
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