部编版小学道德与法治5我的家在这里 第一课时教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 部编版道德与法治三年级 我的家在这里 第一课时 教学设计 课题 我的家在这里 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增加对自己所在社区的认同感、喜爱感。 2、能力目标：能够通过社区调查的方法加深对社区的了解。 3、知识目标：认识社区、熟悉社区，加深对社区的认同与喜爱之情。 重点 认识社区、熟悉社区。 难点 认识社区、熟悉社区。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《马兰谣》 2、提问：小鸟的家，在哪里？小鱼的家，在哪里？我们的家在哪里呢？ 思考。 视频导入。 讲授新课 出生日记： 2011年6月23日，我带着对世界的好奇，降生了。 师：我降生在了一个怎样的地方呢？我们一起去看看吧！ 我的家，在这里：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾；前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。 小镜头：你的家，在哪里呢？你能用镜头为我们展示一下你的家吗？ 我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。 我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。 我的快乐基地：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！ 我最喜欢村后的小树林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。 我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。 小小分享会：我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？ 比一比，谁更熟悉： 你生活的地方的花草是谁在维护？ 你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？ 你生活的地方的的卫生谁来打扫？ 你生活的地方的的电梯谁来维修？ 总结：我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所，这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里的一草一木，我们热爱这里的每一个人。 小拓展：我们所生活的地方一般会有一定的区域和范围，比如说，一个村庄、一个小区。像这样的区域，我们可以把它称为“社区”。我们每个人都生活在社区里。 10、想一想，办法多：虽然我们对自己所生活的社区比较熟悉，但是也有许多不了解、不熟悉的地方。我们怎么才能加深对自己社区的了解呢？你有什么办法？ 11、社区大调查： （1） 请你和小组同学讨论一下，想一想，看一看，你还想了解哪些关于社区的事情？ （2）请你把你想了解的问题写进你的调查计划表中，我们一起利用课后的时间去调查一下，加深对社区的认识吧！ 通过镜头向同学展示、介绍自己生活的地方。 分享。 分享。 抢答。 为课后的社区调查做准备。 认识、介绍自己生活的地方。 介绍自己最喜欢的第一个地方，增加自己对社区的喜爱之情。 逐步递进，了解、认识自己所生活的地方。 拓展社区的概念，布置社区调查的任务，为下一节课做好准备。 课堂小结 我们热爱自己生活的地方，我们需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力让它变得更加美好。 总结提升 板书 我的家在这里 第一课时 1、我们的家，在哪里 2、我最喜欢这里 3、我熟悉这里 4、我还想知道（社区调查）