水圈与水循环教学课件.pptxVIP

第三节《水圈和水循环》;第一课时《水圈及水循环》 ;教学目标;三、情感、态度与价值观 １、帮助学生确立事物普遍联系的观点。２、帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。 四、教学重点 １、水循环的形成过程和地理意义。 ２、人类活动对水循环的影响。 五、教学难点 水循环的地理意义。 六、教具准备 多媒体课件 七、课时安排 1课时;资料： 水是生命之源。一个成年人体内水的含量大约占体重的70％。当人体中的水比正常量减少2％时，人就会感到口渴；当减少5％时，皮肤就会起皱纹、口唇干裂；当减少15％时，人就会死亡。我们可以7天不吃饭，但不可以7天不喝水。 ;一．相互联系的水体：;水圈的构成;陆地上的水体及其相互关系;;补给类型;;;;练习：根据我国四条河流径流变化判读河流所处的位置;问题： “黄河之水天上来，奔流到海不复还” ，从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河主要的补给形式是 ，后半句的说法对吗？;1.水循环的概念和发生领域;;思考： 1、2007年10月台风“罗莎”对我国造成了一定影响，它主要参与了 循环。 2、长江和塔里木河分别参与了 循环和