认知与知觉障碍.pptVIP

听觉失认 言语声音失认 （纯词聋 ） 非言语声音失认 （狭义的听觉失认） 听觉失认 指非听力下降或丧失，能判断声音的存在，但不能识别和肯定原本熟悉的声音的意义。 第九十四页，共一百六十二页，2022年，8月28日 改善功能的作业活动 建立声与发声体之间的联系：治疗师吹一个口哨，患者吹另一个口哨，然后让他将口哨的图片与写有口哨字样的图片配对； 分辨发声和不发声体：治疗师让患者细心听（不让看）吹口哨的声音，然后让患者从画有锤子、水杯、闹钟、口哨的图片中认出口哨。 听觉失认的作业治疗 第九十五页，共一百六十二页，2022年，8月28日 声-词联系：治疗师用录音带提供猫叫、狗吠、鸟鸣等声音，让患者找出与叫声一致的动物的词卡； 声辨认：治疗师从发“a”音开始，令患者对着镜子模仿此音，数次后，出示一张写有“啊”字音的字卡，再令患者模仿此音；下一步加入元音“i”、“ao”、“u”，分别出示相应的字卡。 功能适应性训练：主要是指导患者利用其它感官进行代偿，如把门铃附加闪灯等。 第九十六页，共一百六十二页，2022年，8月28日 第六节 单侧忽略 第九十七页，共一百六十二页，2022年，8月28日 单侧忽略 又称单侧空间忽略、单侧不注意或单侧空间失认; 指对来自损伤半球对侧的刺激无反应，主要以视觉形式表现，也可以表现在近体空间的触觉及空间表象上; 表现为以体轴为中心，离体轴越远越容易忽略。