《我们手拉手》教学设计.docVIP

《我们手拉手》教学设计 我们手拉手 周宁县实验小学 孙锦玲 教学内容:小学人教版《品德与社会》六年级下册第三单元第三课第一课时 学情与教材分析: 学生已经在五年级下册了解国内经济的发展，走出国门。这节课就在此基础上进一步学习，但侧重在国际连带关系，相互的影响;给学生全球意识，全球观;让学生学会关注社会，关注世界。 《我们手拉手》是人教版六年级下册《品德与社会》的第三课，本课包含“我们更近了”“商品无国界”“携手合作”“关爱世界”四个话题。第一课讲解是“我们更近了”“商品无国界”这两个环节，主要是让学生了解当地中外合资企业的发展、中外文化、体育的发展以及商品全球化，并引导学生通过对自己的生活实际，从而感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展。 教学目标: 1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。 2、简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。 3、通过具体实例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。 教学重难点:体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。 教学准备: 1、教师