宁波大学2022年[语文教学论]考研真题.pdfVIP

宁波大学 2022 年 [语文教学论]考研真题 一、名词解释题 1.语文核心素养 2.学习任务群 3.言语实践 4.下水作文 二、简答题 1.简述语文课程的基本特点 2.教材无非是一个例子 3.请结合中小学语文教学实际，简述语文课堂导入的基本类型。 三、论述题 1.结合实际论述当前中小学作文（习作）教学存在的问题并结合新课 标理念论述解决的策略。 2. “阅读教学是对话过程”，请加以论述。 四、实践题 阅读下列材料，请完成文后问题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打 萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗 青。 ——[ 宋 ] 文天祥《过零丁洋》 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——[ 宋 ] 陆游《示儿》 走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。 这是一个怎样倾斜了的世界啊！ 夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳 驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被 击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂 的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系 顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长 得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。 去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的 孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤 已经干枯的北海边。有话流传： “民勤无天下人，天下有民勤人。” 一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤 人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农 人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的 影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转 动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。 由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样 一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有 一个：要想活下去，只有向命运抗争。 在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结 实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场， 死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的弯曲干枯的胳 膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴 和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败 草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。 在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强 几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。 在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估 出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几分淡淡 的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了 我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼 落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊 我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方 飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮 似地涌动一层情思。 也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经 不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大 西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有 可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是 的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了 的世界会重新平衡。 大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。 —— 吕锦华《总想为你唱支歌》 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起飘泊他乡、 葬身异国的外祖父。 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读 了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小 的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教 我读唐诗宋词。读到 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明 年绿，王孙归不归”“ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句 子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍 着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地吁 出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂！” 外祖父