《直线与平面平行的性质》省优质课比赛教学设计及教学反思.docVIP

学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 直线与平面平行的性质 一、教材依据 本节内容选自人民教育出版社出版普通《高中课程标准实验教科书数学》（必修2）第二章《点、直线、平面之间的位置关系》中2.2.3直线与平面平行的性质. 二、设计思想 （一）、教材分析： 1、《点、直线、平面之间的位置关系》在必修2中安排在第一章《空间几何体》之后,将使学生在前一章整体观察、认识空间几何体的基础上，进一步认识空间中点、直线、平面之间的位置关系；通过对大量图形的观察、试验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直关系的基本性质以及判定方法，学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，初步体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题. 2、数学思想方法分析：本节课在教学过程中向学生展示类比、联系、转化、从特殊到一般等重要数学思想方法. （二）、学情分析： 1、知识上：学习过平面的定义、空间中直线与直线、直线与平面的位置关系、直线与平面平行的判定和平面与平面平行的判定. 2、方法上：研究过判定定理的推导过程. 3、思维上：从经验型抽象思维开始上升到理论型抽象思维. 4、能力上：知识迁移、主动重组、整合的能力较弱. (三)、教学指导思想、设计理念： 数学是一门培养和发展人的思维的重要学科，因此，在教