更新祖辈教养观推进留守儿童长（教学资料）.docVIP

更新祖辈教养观推进留守儿童长（教学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 1 文1：更新祖辈教养观推进留守儿童长 2 一、缘起： 2 二、现状： 3 1.祖辈教养比例高 3 2.祖辈教养问题存在问题 3 三、措施： 5 1.自理能力比赛 5 2.学说普通话 5 3．树立正确的教育观 5 （3）请进来 6 文2：实施带状更新推进油茶产业发展 6 三、实施油茶“带状更新”的积极作用 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 正文 更新祖辈教养观推进留守儿童长（教学资料） 文章简要： 本文旨在探讨更新祖辈教养观，推进留守儿童成长的有效途径。随着现代化和城市化的快速发展，越来越多的农村家庭选择将子女寄养在老家或亲戚家，从而导致了大量的留守儿童问题。本文首先介绍了祖辈教养观的基本概念和影响，在阐述其存在问题的同时指出了对留守儿童成长的负面影响。接着，分析了当前留守儿童成长中存在的问题，包括心理健康、教育机会等方面。然后，详细探讨了更新祖辈教养观的具体策略和方法，如开展家庭教育咨询、实施亲情关怀计划等方面，并对每种方式进行了分析和解读。最后，提出了未来留守儿童成长的发展趋势和挑战，并探讨实现可持续发展的路径。本文旨在为更新祖辈教养观和促进留守儿童成长提供实践指导和技术支持，以提高留守儿童的生活质量和发展机会，并为教育领域的创新与发展做出贡献。 文1：更新祖辈教养观推进留守儿童长 随着时代的发展，生活节奏的加快和生存竞争的日益加剧，许多年轻的父母已经没有充足的时间亲自教养自己的孩子。而在农村幼儿园中，为了生活背井离乡进城打工，为了给孩子更好地生活的父母更是数不胜数。有些农民工只能把子女扔给祖辈照顾，于是幼儿园里出现了一个新的群体——留守儿童。为了更全面的了解小班幼儿，在开学初，我下发了一张家庭教育的问卷调查表。通过问卷调查，我们不难发现，祖辈教养现象已成为一种普遍的社会现象。同时我们也发现这种祖辈隔代教养方式带来了较多的早期教育问题，如：幼儿胆小不善表达、幼儿依赖性较强、娇气爱发脾气、分离焦虑现象明显等等… 一、缘起： 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”而多数祖辈家长觉得孩子还小，恨不得什么都帮孩子做好。最主要的一点，在他们眼里觉得自己家的孩子永远是最棒的。他们经常过度放大孩子的优点，确时常忽略孩子的缺点和不足。这种隔代教育的质量不尽人意，那么现今日益增多的隔代教养会对幼儿身心健康产生什么样的影响呢？它会很好的促进幼儿个性全面和谐发展吗？祖辈隔代教养出现的问题已成为一种社会现象，越来越成为我们农村幼儿园的社会问题。针对当前祖辈教养过程中的不足及为了在现实面前让更优化，我们幼儿教师将用教育的专业优势对祖辈家长采用针对性应对策略转变或纠正祖辈家长在育孙过程中的育孙理念及遇到的问题从而提高祖辈教养的质量，让祖辈家长走出教育误区，树立正确教育观，掌握科学的教养方式。 二、现状： 通过调查问卷向幼儿园小、中、大班的家长收集一些必要的资料。调查内容包括不同年龄段幼儿家庭以祖辈为主要教养人的隔代教养比率、祖辈家长对幼儿采取的教养方式、祖辈家长对幼儿的教育方法；将动态的资料进行归纳、统计分析。 1.祖辈教养比例高 通过对幼儿园小、中、大不同的三个年龄段幼儿家庭进行以祖辈为主要教养人的隔代教养比率问卷调查，获得结果显示幼儿园里小、中、大班的小朋友，分别有81.4%、78.8%、75%的幼儿由祖辈照顾教养，父母亲自教养的分别只有13.6%、22.2%和25%不同，调查表明，孩子年龄愈小，与祖辈祖辈生活杂在一起的比率就愈高。“祖辈教养”模式已经成为一种客观存在的家庭教育模式。 2.祖辈教养问题存在问题 通过一系列的问卷调查，我们发现祖辈教养存在的真实问题有： （1）照看方式偏向溺爱，容易造成幼儿过分依赖心理势必会加重幼儿“童稚”心理，延缓幼儿独立意识和独立能力的发展。记得九月份小班刚开些时，那些不会自己吃饭，大小便经常解出的幼儿，老师和家长沟通，祖辈给得回答是：老师，我们家是不会吃的。在家里我们每天喂得。辛苦老师幼儿园也喂一下噢！而父母教养的家长，给得回答是：老师，我们正在训练他自主进餐，这个有个过程的，还希望老师能配合我们，多加引导，多给他练习的机会，直到学会这个生活技能。从对话中，我们发现，孩子不是不会，只是教养人不给机会。当然这个现象不仅小班幼儿身上有，我们发现同样是中班或大班班级里幼儿，祖辈教养的孩子自理能力方面都普遍偏差。 （2）祖辈家长在价值观、思维