基于情境的小学英语词汇教学实践思考-来源：新课程（小学）（第2020005期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-04-28 发布于四川
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基于情境的小学英语词汇教学实践思考-来源：新课程（小学）（第2020005期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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学篇教学创新基于情境的小学英语词汇教学实践思考李慧（甘肃省陇西县西铝学校，甘肃定西）摘要：在较的国内外调查中显示，将外语中的词汇、短语融进一些特定的教学情境中，能够极大地缩减学生对于它们的认知、熟记时间，提升对它们的记忆、运用能力。然而在我国的英语教学中，对此方法的运用并不处于成熟阶段，需要理解与学习。因此，通过情境与教学实践的概念界定，创设生活化情境、图文结合的教学情境、立体化视听情境四个