浅谈高三英语词汇复习教学的策略（教育学论文资料）.docVIP

浅谈高三英语词汇复习教学的策略（教育学论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 2 文1：浅谈高三英语词汇复习教学的策略 2 一、通过读音记住单词的形 2 二、通过比较找出词根词意，通过前后缀扩充词汇 2 三、以点带面，串联单词 3 1.词形、词性和词义的单词串联。 3 2.同一话题的单词串联。 3 四、一词多义和熟词新义 3 五、动词和小品词的搭配 4 六、高频高级词汇和写作高分句型结构的联合使用 4 文2：高三英语词汇复习 5 0. 引言 5 1. 高三英语词汇复习的现状 5 1.1 学生掌握的词汇量难以满足课程要求 5 1.2 学生在词汇学习的策略上存在着问题 6 2. 高三英语词汇一轮复习——熟词生意具体策略 6 2.1 对一词多义单词进行归纳与整理 6 2.2 选择适当的复习材料，结合学生实际情况让学生背诵例句 7 3. 结语 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 8 正文 浅谈高三英语词汇复习教学的策略（教育学论文资料） 文章简要： 本篇论文旨在浅谈高三英语词汇复习教学的策略。英语词汇是英语学习中非常重要的一部分，对于学生成绩和英语应用能力的提升具有重要意义。本文通过研究英语词汇复习教学策略，探讨如何有效地帮助高三学生巩固英语词汇，并提出相应的解决方案和优化建议。首先，介绍了英语词汇复习教学的背景和意义，在阐述其对于提高学生语言水平、促进学生跨越高考等方面的重要性时，指出存在的问题和挑战。接着，详细讨论了英语词汇复习教学策略，包括记忆技巧、语境运用、搭配积累等方面，并结合实际案例说明其应用效果和优势。然后，分析了英语词汇复习教学中可能遇到的问题和挑战，包括学生缺乏兴趣、记忆困难等方面，并提出了相应的改进措施和优化建议，如增加互动性、开展游戏化学习等。最后，总结了英语词汇复习教学的未来发展趋势，包括数字化、智能化等方面。本文旨在为高三英语词汇复习教学提供参考和借鉴，促进该领域的创新和持续发展，推动教育教学改革，提高学生的英语水平和竞争力。 文1：浅谈高三英语词汇复习教学的策略 一、通过读音记住单词的形 英语是可以拼读的语言。教学中，我常常利用音标和字母组合帮助学生记忆单词。例如，相同的读音不同的词汇[tek]Hehascheckedthecopyagaittheoriginal. Thebankcashedhischeque/check.字母组合que和ck常发/k/的音（unique，technique，antique;block，mock，peck） 二、通过比较找出词根词意，通过前后缀扩充词汇 学习reviserevisionvisibleinvisible这组词后，我们找到了这组单词的词根为vise表示看的意思，另一组表示看的词根为view，如viewer，preview，review，interview，interviewee，interviewer，还有一组为spect，词汇有respect，respectful，disrespectful，expect，ipect，这些形式各异但本义相同的单词常放在一起方便学生掌握词形和词义。 三、以点带面，串联单词 1.词形、词性和词义的单词串联。 我们在学习“likely”时，同学们回想起一系列like，unlikely，alike，dislike，unlike，学生会混淆。我们在学习“风景”时头脑迸出的英语单词，如view，landscape，sight，scene，scenery；在学习“旅行”时常用的单词，如travel，voyage，trip，journey，tour。在高三复习阶段，掌握词义，区分并掌握同义词和反义词，无疑会给完型填空的得分打下了坚实的基础。 2.同一话题的单词串联。 按照教科书的话题内容安排，教师可将同一话题的词汇在复习时，归纳总结，给学生以后的专业英语学习做好铺垫。例如，复习时，我会将中学阶段的法律用语呈现给学生，illegal，lawlawyer，rulesandregulatio，beaccusedof，bechargedwith，court，cotitution，commitacrime，criminal，defender，jury，plaintiff，judge，sentencesbtodeath，putsbinjail/prison，prisoner，ban，prohibit，prove/proof，innocent，guilty等。 四、一词多义和熟词新义 一个英语单词可能会对应几个汉语意思，这些词义往往因为搭配了不同的宾语而产生