《小学品德与社会》第八章 “品德与生活（社会）”教师基本素养、技能及其培养.pptVIP

小学品德与生活（社会）课程与教学 第八章 “品德与生活（社会）”教师基本素养、技能及其培养 Page ? * 本章导读 本章主要从教师的品德素养、心理素养、专业素养和教学基本功等方面展开讨论，并对加强教师品德素养和专业素养的训练方法进行探讨。 Page ? * 本章要点 1 教师的基本素养 1 教师的教学基本技能 1 教学基本功与技能训练的方法 Page ? * 第一节 教师的基本素养 品德素养 心理素养 专业素养 Page ? * 一、品德素养 一是敬业。敬业要求“品德与生活（社会）”的任课教师真心热爱自己的专业，乐于花时间与精力去钻研这门课程，切实上好每一堂“品德与生活（社会）”课，保证教学目标的落实，并不断提高教学质量和教育效果。 二是树魂。“品德与生活（社会）”课的教师一定要带头树魂立根，把自己的命运与国家民族的命运紧连在一起，真心地为祖国的发展而自豪，为祖国遇到的困难而忧虑，有了这样的真情实感，才能有效地在“品德与生活（社会）”课教学中落实爱国主义教育。 三是规范。这就是要带头守规则、守纪律、守公德、守法律。良好的行为规范教育是“品德与生活（社会）”课的重要内容。教师不但在学生面前行为要规范，在社会上也要自觉遵守各种规则和法律，做文明礼貌、遵纪守法的带头人。 四是诚信。品德教育只有真实才有效，为此教师自身一定要讲诚信，说真话，办实事，守信用，