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2021-2022小学五年级班主任工作教学总结(三篇)--第1页 小学五年级班主任工作教学总结（一） 转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总 是能有所获益的。下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年中的所 得、所悟与所感。 作为五年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指 导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自信。 在所举行的一日班长、科普知识交流会、一对一互帮互助 互学、成功心理培养等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心 态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。 首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学生寻找自我，认 识自我。 教育，分解开来就是教学和育人。育人是教学的目的，教学是育 人的过程和方法。现在的学生，思想上比较成熟。我们班的学生，年 龄差距较大，心理成长阶段也不同，最大的有16岁，已经进入了青 春反叛期；小点的才12岁，还不知人生为何物。 学生们相互影响，不好的行为习惯很容易就会全班泛滥。因此 我把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的道德品质。 （1）以班级干部为主线，影响带动其他同学。 班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主 任的工作就会轻松很多。但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟 迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。 2021-2022小学五年级班主任工作教学总结(三篇)--第1页 2021-2022小学五年级班主任工作教学总结(三篇)--第2页 后来我确定了现选拔，再培养的方针，由学生民主选举与自我 推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。很 多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们 自己去组织和管理。 （2）关注小团体，将不良思想消灭在萌芽状态。 班级的学生大多来自农村家庭，父母文化水平低，甚至有的连字 也不会写几个，教育孩子的方法更是单一。加之学生正处于由少年时 期向青春发育时期发展的重要时期，很多心里话更是不会对父母、老 师讲，他们需要的是朋友。 通过半学期的观察，发现他们分为几个团体，虽然是个团体，但 大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的朋友；有的 是学习成绩落后，有些自暴自弃；还有的是觉得一时新鲜，觉得他们 的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很理智，一旦出现了什么事情， 并没有一哄而上，可谓团而不结。 针对这个小团体的特点，我先分离出较上进的学生，单独做他们 的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中， 鼓励他们，支持他们。有了一点点小的成就，就及时的夸奖、鼓励。 到学期结束之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动， 并且非常乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学 生，鼓励他们向特长方向发展。不求全面，只求有所发展，健康发展。 其次，学习优良的学习方法，提高学习成绩。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心， 2021-2022小学五年级班主任工作教学总结(三篇)--第2页 2021-2022小学五年级班主任工作教学总结(三篇)--第3页 也是家长关心的重点。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的 任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标， 在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作： （1）确定学习目标，将困难分解，逐步克服。 对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不