《做功了吗》说课课件 【高效备课精研+知识精讲提升】 沪科版物理八年级.pptxVIP

第三节《做功了吗》八年级物理说课稿YOUR CONTENT TO PLAY HERE, OR THROUGH YOUR COPY, PASTE IN THIS BOX, AND SELECT ONLY THE TEXT. 说课人： 时间：2023.4肥西实验高级中学 说教材说重难点说教学目标说教法说教学过程1234567说学法说教材 01.说教材1、地位和作用2、新课程解读 说教材1、地位和作用功是物理学中最基本、最重要、又是与能量密切联系的一个物理量，可以说一切自然现象都与功和能想联系。这一节是本章的重点和关键，起着承上启下的作用。对功的研究为以后学习功率、机械效率、能量的知识奠定基础。另外，功的知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着较大的现实意义。 说教材2、新课程解读从新课程标准来看，这节课的内容既重视学生的生活经验，又重视学生应用实例去体验、分析的过程，充分体现了”从生活走向物理，从物理走向社会“的新课程理念。 02.说学情（1）从学生已有知识储备角度（2）从学生年龄特点、认知角度 说学情1、从学生已有知识储备角度八年级学生已有一定的力学基础知识，能够对”力的作用效果“方面的知识进行理解与运用。但是抽象思维还不成熟，在学习过程仍需一些感性认识作为依托，加上本节课之前学生还没有学习能的转化知识的情况下，功的定义是很难理解的，因此在教学中可以借助实验和实例分析加强直观性和形象性，引导学生充分利用已有知识来构建“功”的概念。2、从学生年龄特点、认知角度 03.说教学目标1、知识与技能目标2、情感、态度和价值观目标 说教学目标（1）通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念，能从生活、生产中的实例解释机械功的含义；? （2）理解做功的两个必要因素。能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功；? （3）理解功的计算公式W＝FS，并能用来进行简单计算；1、物理观念的目标 说教学目标培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理的兴趣；树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感2、科学态度和责任目标 03.说重难点1、教学重点2、教学难点 说重难点 （1）重点：理解功的概念和做功的两个必要因素以及不做功的三种情况。 （2）难点：判断力对物理是否做功，以及做 功的计算。 功的重难点：功的概念比较抽象，初学者常感到不好理解。 如何突破重难点：教学中充分贴近学生生活，从生活走向物理，从物理走向社会，注意联系实际，通过具体实例帮助学生建立功的概念是本堂教学的关键点， 理解功的两个必要因素，并能用公式计算是本节重难点。1、教学重点2、教学难点 04.说教法1、讲授法2、直观法（演示实验，多媒体课件）3、讨论归纳法 说教法 根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。? 因此这节课可综合应用讲授、演示实验和分组讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。1、为什么选择这些方法2、方法有哪些 04.说学法1、自主探究2、分组讨论3、合作学习 说学法 根据新课标的课程性质：义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程。本节课用了自主探究、分组讨论和合作学习这些学法。同时也体现了核心素养的内涵：物质观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。1、为什么选择这些方法2、方法有哪些 04.说教学过程1、新课引入2、讲授新课3、板书设计4、课堂小结 说教学过程 教学中以了解、学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，具体设计如下：? １、新课引入：? 以滑轮装置（课本164页图9－21）提升重物，结合滑轮工作特点，提出一些问题。围绕简单机械做功特点展开讨论，以“省力的机械不距离，省距离的机械不省力”，设疑“力和距离之间到底存在着什么样的关系呢？”导入新课1、新课引入 说教学过程 ２、讲授新课：? 任何物理规律的发现和物理理论的建立都离不开实验与观察。这节课我主要采用生活实例、演示实验、学生阅读的方法来帮助学生建立功的概念。? 继续演示动滑轮提升重物实验，在动滑轮提升重物的装置中，如果把拉力F与上升距离S相乘，正好等于物重G与物体上升h 的乘积，即FS=Gh 。其他的机械也是如此，于是人们开始认识到：力和物体在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的物理量。这时可以引入机械功的概念。?2、讲授新课 说教学过程在上一节课探究动滑轮的特点时，我们知道：在忽略滑轮和摩擦力情况F= ， 而s=2h所以Fs=Gh使用