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幼儿园教学活动的方案设计范文汇总5篇 幼儿园教学活动的方案设计 篇1 小小螃蟹运球  【活动目标】  1、熬炼幼儿身体的协调本领，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。  2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢快。  【活动预备】  螃蟹头饰若干，皮球若干。  活动玩法：  男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只小螃蟹必需要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要留意平安。  中班嬉戏教案：网小鱼  【活动目标】  1、进展幼儿动作的灵敏性和反应本领，学会躲闪。  2、培育幼儿合作本领  【活动预备】  1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。  2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。  3、音乐CD《许多小鱼游来了》  【活动玩法】  一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。  二、嬉戏开头，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。  三、其次次嬉戏让幼儿换主角进行。  【活动反思】  许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 幼儿园教学活动的方案设计 篇2 活动目标:1通过活动，使幼儿学会正确使用动词:飞。游。爬。跳。  2培育幼儿灵敏的思维，丰富的想象，以及开心的心情。  活动预备:1一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。  2录音机一台，磁带一盒(录一段抒情美丽的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。  3贴绒小动物若干(小动物应预备充分)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。  活动组织:1播放音乐，出示背景图。老师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的爱好，把幼儿带入美丽的意境和欢快的气氛之中。  师:树林里真漂亮，小动物们将在这里进行音乐会，你们看谁来了!它是怎样来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)  2引导幼儿集中思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿仿照动物的动作，关心幼儿理解飞。游。爬等动词。  师:想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的?(幼儿说到什么动物，老师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象)它们是怎样飞的?让我们来学一学。还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)  3按要求的动词，让幼儿选出有关动物图片，贴在背景图的适当位置上。  师:大树林里有小动物们喜爱的  家，现在请小伴侣帮忙把会飞的小动物先送去休息:再把会游的动物送回家休息。(依次进行下去)  4嬉戏开头，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。  师:小伴侣，动物园音乐会开头了。你们看，小动物们跳的多快乐呀!我们也来参与它们的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动) 幼儿园教学活动的方案设计 篇3 1232木头人  一、教学背景  学习对同学是一件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给同学产生一种极大的压力，以至于同学会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把嬉戏带入课堂，让同学在玩中受训练，同时也能够放松心境，这样同学或许更能汲取学问。所以，我们从众多的嬉戏中选出了“123木头人”的嬉戏。经过这个嬉戏，我们主要传达的是让同学们懂得令行禁止的道理，这是此刻同学们所欠缺的。同时也熬炼了同学的反应本领还有身体调整度，让同学更能健康的成长。  二、教学目标  1、经过让同学在嬉戏中学着听口令，提高自控本领。  2、培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。  3、培育同学对体育活动的爱好，初步培育同学的竞争意识。  三、教学重难点  1、重点：培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。  2、难点：体验嬉戏的欢快，学会嬉戏的规章。  四、教学方法：课堂体验、自主探究、争论沟通  五、教学课时：一课时  六、老师课前预备：照相机  七、同学课前预备  1、上网查阅嬉戏规章和相关的故事  2、思索怎样在嬉戏中