XX小学二年级语文上册 猴子种果树教案 苏教版二年级语文上册猴子种果树教案苏教版.docVIP

猴子种果树 教学目标: ???????1、?有感情地朗读课文 ???????2?、?教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。 教学过程: ?????一?、???导入 ????????1、通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，?那么它为什么要这样做呢？ ????????2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你能从文中找出相关的自然段吗？ ????二、新授 ???????1、学习第9自然段 ?????????a、指名读?????b、齐读? ???????2、师：从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。 ????????（教者一边说一边板书）????????? ???????3、师:猴子为什么要这样做呢？??它都听了谁的话而不段改种果树的？?????贴画 ???????4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的???你能学叫你喜欢鸟的叫声吗?表演给你的合作伙伴听。 ????????a、小组表演????b、小组派代表表演 ???????5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？??你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话. ???????6、采取多种形式读三只鸟说的话.如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。 ???????7、师:听了三只鸟的话?，?我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢?（板书） ??????????乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四） ???????8、什么叫“梨五杏四”? ???????9、梨树要等五年才能结果，?你说猴子有这个耐心吗？ ???????10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，?你有这个耐心吗？????换个说法，?使意思不变。 ???????11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？ ???????12、听喜鹊说“杏四桃三，?猴子又是怎么想的，怎么做的？ ???????13、那么猴子一定吃到桃子了!（没有)??为什么？ ???????14、那这次猴子一定吃到樱桃了!（没有）??为什么？（樱桃好吃树难栽) ???????15、齐读第8自然段 ???????16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。 ??三、拓展延伸 ????????1、小朋友，如果你是这只猴子，?你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心） ????????2、学了这篇课文，?你现在最想干什么?（表演） ??????????a、小组之间练一?练?,?可以加动作、神情等。 ??????????b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委,选最佳表演奖、最佳创艺奖等） ????????3、表演。 ????????4、学生评价。 ????????5、师：?小朋友们，?猴哥到头来，什么树也没有种成,??那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上?） ?????????6、师:猴哥听了这么多好伙伴的话,?你今后会怎么做呢？ ?????????7、知错就改，仍然是个好猴子，?相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。 ??四、小结 ??????通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功，?不要半途而费。 ??五、作业 ?????回家把故事讲个爸爸、妈妈听。 狐假虎威 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22树真好 教学目标： 1、学会10个生字，会认10个生字。　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 3、通过对课文的学习,了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙. 教学重难点: 1、学会10个生字，会认10个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。通过对课文朗读感悟，感受美的语言，感受大自然的美好．感受世界的美妙. 教学过程: 第一课时 一、 激趣导入 1、 你平时都见过哪些树？ 2、 你知道树有哪些好处吗? 3、 板书课题，齐读课题。 二、初读课文,读准字音，读通句子 1、带着问题初读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导. 2、组内自主识字. 3、检查初读效果。 4、 学生听老师配乐朗读课文,说说自己感受最深的情景。 5、 自由读课文，将自己喜欢的部分多读几遍。 6、 反馈，说说自己读完课文后最想说的话。 三、学习生字 1、出示生字卡，上面写有“挡、咪、汪、静、种、低”六个字,问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？ 2、这六个字都是左右结构，而且是左窄右宽，教师范写“低”。 3、学生描红，教师巡视，并评议。 第二课时 一、复习巩固,激情导入 1、复习巩固. 2、激情导入。 “树真好。小鸟可以在树上筑巢……树真好.它能挡住大风……树真好。我们全 家在树阴下野餐