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2020小学六年级下语文教学工作总结(三篇)--第1页 2020小学六年级下语文教学工作总结（一） 本学期我继续担任六年级的语文教学工作，这是我参加工作以来 第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。一年来，我 努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈 努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况 总结。 一、 “备好课”是搞好语文教学的前提。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解 学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生 动，学生易接受。 本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习 与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。 因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因 此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实 事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的 教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能 调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定 要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富， 现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住 1 / 14 2020小学六年级下语文教学工作总结(三篇)--第1页 2020小学六年级下语文教学工作总结(三篇)--第2页 学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气 氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因 为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪 律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲 课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须 努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 二、 “上好课”是搞好语文教学的关键。 提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十分 钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个要求，老师就要具备 如下三个要素。 一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动学生的学 习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动 都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重 要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易 适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。 二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题， 师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精 力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适 应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为心情不好或 者学生发