2020小学四年级下道德与法治教学工作总结(三篇).pdf

2020小学四年级下道德与法治教学工作总结(三篇)--第1页 2020小学四年级下道德与法治教学工作总结（一） 我承担了四年级的《道德与法治》的教育教学工作。一学期来， 按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的 教育。道德和法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为 学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好 的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的 工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利 用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解 和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和 现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班 级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言 表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活 动中对学生进行培养教育。经常带领学生走出课堂，到社会中实践， 在自然生活中观察实践中提高学生的能力。 二、目标达成 初步形成了民主、法制观念和规则意识。 学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。 初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互 动关系。 2020小学四年级下道德与法治教学工作总结(三篇)--第1页 2020小学四年级下道德与法治教学工作总结(三篇)--第2页 了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活 的重要意义。 珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、 自尊心、自信心的品质。 能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活 习惯。 了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的 危害。 培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保 护生态环境的意识。 9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的 交通工具；能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活 动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授 者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习 情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼 的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感 官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动 中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有 创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 四、评价方法 教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情 2020小学四年级下道德与法治教学工作总结(三篇)--第2页 2020小学四年级下道德与法治教学工作总结(三篇)--第3页 感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。 在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习 本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价，鼓励学生巩固 进步，修正不足，继续努力。 学生自评 教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评 价，以提高自我认识、自我调控的能力。 学生互评 学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成 尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。