2021小学六年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇).pdf

2021小学六年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)--第1页 小学六年级道德与法治下册教学工作总结 （一） 时间过的真快，转眼1个学期过去了，本学期任六年级 道德与法治教育教学工作，现对
学年来的教学工作做以下 结∶在教育教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实 行教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。 在备课进程中，我认真仔细地学习教学目标和纲领，一 丝不苟地做
着教学准备，并想方设法地从各个渠道搜集有关 的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。 在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学 生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，乃至都 可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制
 掌握知识的范围，可以随便的自由的摄取知识营养，大胆的 富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学进 程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份 自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们 ，这样一来就 大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我 看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和 羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一 个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻
松中悟出做人性理。 我们全部学习进程好像一个团体的营地训练，这类教学方法 建立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景 2021小学六年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)--第1页 2021小学六年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)--第2页 表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能 力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从 而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他 们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我， 表现自我，进而增强了对自己性情、能力的认识，另外，还 
大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不可能 做得到的事，在发掘自己的潜能同
时也锻炼了自己的胆量。 在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课 以后都要问自己;我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需要 改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导?作为
-名 教师我做没做到镇定自若、充满自信、精神饱满、面带微笑、 仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交换?对他们 在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞美了吗?对他们
 的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。寻 觅效的教学途径。所任科目学生
积极主动的学习，成绩良好， 提高了学生的整体素质。
 总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、 美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和安全意 识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时重视培 养他
们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，保护环 境的道德行动习惯，个性心理方面培
养学生构成健康的人格 和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，到 2021小学六年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)--第2页 2021小学六年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)--第3页 达了预期的效果。
 小学六年级道德与法治下册教学工作总结 （二） 时间过的真快，转眼1个学期过去了，本学期任6 年级 道德与法治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下 结∶ 在教育教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并 实行教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总