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信息技术提升工程个人研修方案 XX 通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学才能和应用 信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的进步. 一 、自我分析： 成功的起始点乃自我分析，成功的机密那么是自我反省。 1、应用信息技术优化课堂教学才能。课堂教学永远是一门遗憾的艺 术，目前我应用信息技术优化课堂教学才能还远远缺乏，距实现信 息技术与教学深度交融还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式才能。信息技术为学生自主学习 提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭 式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的 包办代替注重知识的传授而无视才能培养。 3、应用信息技术促进老师专业开展才能。我们提倡终身教育，而终 身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促 进老师专业开展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面 还非常欠缺，网友少参加学习团体也少。 二、 环境分析： 问题永远在自己身上。 我校是一所区级中学，信息化建立刚刚起步，多名老师共用一个电 子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的时机，学 校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少 三、 开展目的： 目的是前进的动力，无目的的努力犹如在黑暗中远征。 1、使信息技术成为进步课堂教学才能魔法棒。 2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后到达 “乐学”。 3、纯熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的 “弄潮儿”。 四、实现目的过程中可能面临的困难或挑战 “书山有路勤为径学海无涯苦作舟” 时间不够用：本人担任六个班地理老师，在校内担任学科组长一 职，在校外担任“市级兼职地理教研员”,在123教育网站担任义 务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海 绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名 师，在和暗中探索。 我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精华，作为一名数学老 师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定 的进步，现制定个人的校本研修方案如下： 一、指导思想 信息技术个人校本研修方案要做开展型和学习型老师，就要立足于 老师个人的自我开展，充分表达了当前素质教育的理念。通过网络 学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自 己向专业化方向开展。 二、 研修目的 1、进步应用信息技术优化课堂教学才能。 2、应用信息技术促进老师专业开展才能。 3、能纯熟的应用挪动信息设备，推动学校整体信息化工作的开展。 三、 学习方式及内容 1、认真参加信息技术培训、并及时做好笔记和反思。 2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息才能平台，希望更 和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为才能，或者是 在理论中理解和消化新学习的内容。 3、 向信息技术根底好的老师学习。 4、 充分利用和专家、学者交流的时机，多请教、勤沟通，努力完成 此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。并合理运用信 息技术，能使传统与现代教学媒体互相浸透，弥补传统教学手段的 缺乏。 四、 预期研修成果 适应教学的开展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下 的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化 资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路。 我参加了信息技术应用才能培训学习。为了能让本次培训学习起到 真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方 案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向 专业化方向开展。 二、 研修目的 1、进步自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解才能和操作才 能。 2、能结合有关信息技术应用才能，针对语文教学不断反思和总结， 进步自身的专业开展才能。 3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 三、 研修方式 1、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动， 努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位 学员共同讨论。 2、反思提升 加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周 至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的 刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的 新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研 讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字，优化课堂教学，进步 自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变 学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合才能。 利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终