实验小学校下学期教师发展中心工作计划.docxVIP

实验小学校下学期教师发展中心工作计划 、指导思想 以“五育并举，立德树人”为目标，以教体局2023年工作要点为指 导，紧紧围绕“教学质量提升”这一中心工作，落实“三大行动”，坚持 抓好教学常规，深化课堂教学改革，求真务实，开拓进取，努力打造学校 品牌，提升学校品位。 二、工作目标.改革为先，深化课堂教学改革。 .质量为魂，做实教学过程管理。 .研修为重，提升教师专业素养。 .辐射引领，携手共进同发展。 .强化应用，丰富现代教育技术。 三、具体措施（一）改革为先，深化课堂教学改革 .第一学月内制定出《实验小学校分享式课堂教学评价细则》，明确 课堂教学的风向标。 .各学科组开展基于分享式教学下的主题研讨活动。语文学科开展 “单元整合阅读教学”探索与实践（学校每周二早上定为全校经典诵读时 间，中午为课外阅读时间。）；数学学科开展“自导式教学”探索与实践; 英语学科开展“活动设计教学”探索与实践。 .人人上课改汇报课。全体管理人员、教研组长、备课组长、骨干教师带头上课改示范课，其余教师上课改汇报课。 管理人员课堂教学展示安排 姓名 教研组 周次 姓名 教研组 周次 骨干教师示范课安排 姓名 教研组 周次 姓名 教研组 周次 年轻教师汇报课安排.分学科外出参观学习，融汇贯通，学以致用。 姓名 教研组 周次 姓名 教研组 周次 (二)质量为魂，做实教学过程管理.落实教学质量全员抓，重点确保4-6年级教学质量稳中有升。 (1)实行四至六年级双行政蹲点督导(四年级：艾永红、马园霞、 马艳红；五年级：杨建明、刘兵；六年级：钱静、刘志祥)。 (2)蹲点行政、教研组长、备课组长每周深入教师课堂听课不少于 1节，指导教师提升课堂教学效率。 (3)第3周前完成本年级学科问题清单及提升措施。 (4)教导处对4-6年级教学质量每月跟踪调研、分析。 .强化作业管理，提升学生综合学力。 (1)以备课组为单位，利用集体备课时间，认真做好单元、课时作 业研究。 (2)各年级以作业设计台账为指导，精心编制学科作业。 (3)语、数、英初步形成作业资源包(电子文档)，期末传教导处。 .抓好课后服务质量提升。 (1)利用课后服务时间进行作业辅导，学困生和优生辅导，培养特 优生。 (2)做好学校社团和校外社团管理，5月中旬开展社团成果展示。 （3）广泛征求教师意见，修订完善课后服务考核方案，下学年全面 启动课后服务考核。 .执行教学常规检查考核制度，定期或随机进行备课、作业批改等教 学常规检查。结合好习惯巡查对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教 学常规。 .第2周进行语、数、英教学质量监测。 （三）研修为重，提升教师专业素养.开展丰富多彩的教研活动 （1）抓实集体备课活动 学校集体备课活动要做到定时间、定人员、定内容、重效率。学科备 课组要合理利用好集体备课时间进行单元（章节）备课，研究教材、加强 对关键（重要）例题的解读、抓实学科作业设计。 （2）落实教研组建设，促进教师专业化成长 教研组要认真落实学校质量提升主题年工作举措，组织教师认真研读 一本教育专著和新课程标准，制定读书计划，分享阅读思考。每周不少于 2页的学习笔记。 （3）于4月下旬开展第3届“红蓝结对”课堂教学展示活动。 .重视教师队伍的培训和管理工作 （1）制定并落实《青神县实验小学教师继续教育考核方案》，鼓励教 师积极参加各级各类培训。 （2）进一步加强年轻教师的指导和培养，学年末开展年轻教师述职，全体管理人员和教研组长进行评议打分。 (3)发挥骨干教师示范引领作用，完善我校骨干教师管理办法。 .强化课题研究，提升教师科研能力 (1)推荐优秀课题成果参加县2023年度教研小课题评奖活动。相关 材料于2月22日前打包上报，学校根据上报材料择优推荐。 (2)做好省级课题《“双减”背景下促进教师专业发展的小学数学 “学教作业”设计策略研究》的开题论证工作，制定研究计划，开展实践 活动。推进市级课题《以小组合作学习推进小学高效课堂的策略研究》的 研究，撰写阶段性研究报告或课题论文。 (3)继续扎实开展学校分享式教学研究。各教研组明确课题研究要 求，推进学科分享式课题研究，每位教师每学期完成1篇高质量分享式教 学研究文章。暑假编撰“我们在行动一一分享式教育之路”专刊第3期。 (4)落实校级小课题研究。本学年批准立项32个校级小课题。课题 组做好课题研究资料的整理归档工作，过程性资料包括研究方案、研讨记 录、活动图片、教学案例、课例反思、教学随笔、个案分析、研究论文、 学生作品等。本期末，课题组研究人员须人人提交一篇与课题相关的研究 论文，课题负责人提交课题研究报告。 (四)辐射引领，携手共进同发展.挖掘文化内涵，打造特色校园文化。 (1)继续推行共同体例会。制定活动计划、完善各校发展规划，在 共性和个性中寻求发展的