学校教研制度.docxVIP

学校教研制度 学校教研制度1 新课程的实施，将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相 适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现 实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据江镇 教育局文件精神，结合我校工作实际，特制定本制度。 一、指导思想 校本教研的核心和灵魂是促进教师的专业发展和学生的身心健 康发展，这是体现学校办学水平的主要内容。通过校本研究，旨在 增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高 研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使 日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形 成在研究 状态下工作的职业生活方式。 二、组织机构健全学校教研机构，成立校本教研领导组 三、“四级”管理（一）一级管理一学校校本教研管理 1、我校建立“校长一教学副校长一教务处、教科室一学科教研 组和年级学科备课组”构成的教学研究组织。学校校本教研工作 直接由校级领导部署、管理，由教务处、教科室负责校本教研第1 页共39页 教研，形成一支适应课程改革需要的学术型教师队伍和有一定教育 科研能力的研究型教师队伍，促进学校教育的可持续发展，特制 定本制度。 一、校本教研总体要求 1、加强学习，及时反思，定期总结，更新观念，提高理论水 平。 2、坚持理论与实践相结合的原则，着重解决教学实际问题， 加强成果推广。 3、坚持全员参与，全程培训原则，互动合作，互相切磋，共 同提高。 4、坚持业务素质与师德修养共同提高的原则，加强教师群体政 治思想及道德修养建设，努力提高师德水平。 5、根据教师不同具体需要确立不同的发展规划，建设一支学习 型、教学型、研究型相结合的教师队伍。 二、教师学习制度1、每学期阅读一本教学专著。 2、每学期完成15次以上的听课任务。 3、自觉学习专业知识，注重知识更新，提高专业水平。 三、教学反思制度1、每节课课后必须在备课本的后面写教学后记，及时反思教 第10页共39页 学效果和教学得失。 2、每一次听课或学习后，及时写心得体会，并主动与他人交 流。 3、每一次考试后，要认真进行试卷分析和教学反馈。 4、每月写一篇教学事例，记录本月教学最成功或最失败的一 节课，并进行总结或反思。 5、每学期写一篇教学心得或论文，回顾一学期的工作情况， 总结经验和教训。 四、集体备课制度1、分年级分学科成立备课组，定期开展集体备课活动。 2、每周每组安排一名教师主备，负责起草一周的备课教案。 3、在教研组例会上，分备课组对教案进行研讨、修正。 4、年级组教师原则上按集体备课的教案上课，但不能完全拘 泥于教案，应根据教师水平及学生的学情作适当调整。 5、第二周集体备课时，能对上周上课的情况进行反思，并及 时修改教案。 五、课题研究制度1、每一位教师要求参与相关课题研究。 2、每一个课题必须逐级申报立项。申报立项时必须按要求填写申报书。 第11页共39页 3、一个课题应该立足教学实际，注重解决教学中的实际问题，反 对做大而空的课题研究。 4、课题研究必须按计划开展工作，定期反思，定期汇报，定 期总结，确保按期完成。 5、课题研究要注意资料的收集整理，按要求做好验收准备工 作。 6、课题研究要及时做好成果推广工作。 六、校本教研督促和评价办法1、检查各教研组教研例会会议记录。 2、检查教师备课笔记、听课笔记。 3、收集评比教师教研心得、论文。 4、举行教师优质课、说课比赛等活动。 5、检查督导教师教学常规工作。 6、定期检查评价各课题组课题研究情况。学校教研制度5一、指导思想： 本着增强教师团队协作意识、提高教师的教学能力和教科研 水平，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学生服务。从针 对性、实效性、长效性、可持续性角度出发制订相应的校本研训 工作考核细则，具体细则如下： 二、研训常规工作（55分）第12页共39页 1、每学期按要求制订校本研训、教研组、培训工作计划、学期 总结得共5分，缺任何一项扣2、5分，未按时上交扣1分。（文字 和具体活动表格两种形式） 2、教研组活动记录详细齐全规范，教研活动出勤足尤其是学校 组织教研、培训活动共得10分，凡无故不参加教研活动一人次扣 1分。 3、每月一次教学案例撰写发言稿和交流研讨开展活动登记， 并将活动细致记录以及积极参加学校组织案例撰写比赛，活动足 共得5分，缺一次扣1分。 4、积极开展以老带新促进青年教师发展，师带徒活动有计划，有 开展活动记录，有明显促进效果的得3分。 5、积极参加学校骨干教师的评选，教研组推荐、历次课堂教 学比赛成绩以及个人申请相结合，学校骨干教师进行示范教学或 积极开展活动的得4分。 6、教研组应组织教师开展听课评课活动交流，每学期参加学校 组织的听课节数不少于10节（本学科参加学校组织活动必须参 加），共得5分。 7、组