《应用学习科学改进教学策略》模块二学习笔记1.pdfVIP

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2023-05-06 发布于上海
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《应⽤学习科学改进教学策略》模块⼆学习笔记1 模块⼆：记忆的过程及教学的节奏⼼理学的两次重要⾰命：⾏为主义和认知⼼理学。 1、⼈类记忆的三种模式及⼯作记忆三种模式：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。⼈类记忆的三种模式 2、短时记忆（⼯作记忆）具有信息存储和信息加⼯的双重功能，是⼈类进⾏语⾔理解、阅读、运算、推理的重要过程，是处理复杂认知活动的临时性场所（思维⿊板），是信息加⼯系统的核⼼，所以⼜称为⼯作记忆。需要主动加⼯，否则容易丢失。 3、⼯作记忆中的信息如何加⼯？复述，是短时记忆转换为长时记忆的关键环节。机械复述，针对精确记忆和存储，⽆法建⽴联系。精细复述，即将短时记忆中的刺激信息进⾏分析加⼯，使之与学习者已有的知识经验之间建⽴某种联系联系，并努⼒把它整合到长时记忆的知知识结识结构中区。教学建议：复述不是死记硬背，要给学⽣留有⾜够的时间完成知识的深度加⼯；建⽴新旧联系，是学习者⾼效学习的核⼼；讲授法不易超过15分钟。