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中班表演游戏：狐假虎威--第1页 中班表演游戏：狐假虎威 中班表演游戏狐假虎威 国防科大第四附属幼儿园游戏课题组黄嘉苗 一、开场白 故事《狐假虎威》，语言通俗易懂，情节富有情趣，内容富有教育意义，易于幼儿接 受，且中班幼儿对新事物具有较强的好奇心，表现欲也较强，喜欢童话故事，喜欢表演。 《狐假虎威》恰恰符合大班幼儿的认知特点，且本班幼儿已熟悉故事《狐假虎威》的内容， 所以我选择并设计了这个游戏活动。并把语言故事《狐假虎威》改成了剧本，参照剧本内 容指导幼儿表演游戏。 二、游戏目的 1、体会狐假虎威的含义，明白其中的道理。2、学习表演游戏“狐假虎威”，用相应 的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。3、与同伴相互配合，用动作和表情进行相 应的交流。三、游戏准备 1、经验准备 熟识故事主要情节，掌控主要人物间的对话。2、材料资金投入 （1）狐狸、老虎头饰，小动物头饰（2）有靠背有扶手的椅子、长条椅子。（3）区 角森林的环境创设。 （4）相同性质的曲子可供幼儿自由选择。3、环境设置 幼儿、教师、家长共同制作与故事相关的布景。四、游戏玩法 1、自由选择感兴趣的角色，例如老虎、狐狸、小鹿、狮子等动物，尝试用道具、服 饰等打扮。 2、根据剧本运用语言、表情、动作来表演“老虎出场”、“狐狸出场”等情节（剧 本附后）。 五、要点贴士 1、小组表演后，教师和小朋友共同讨论、分享表演经验。 2、游戏展开若干次后，孩子们可以减少对游戏的兴趣，可以通过重新加入音乐、道 具、场景等方法多样游戏情节。 3、教师还可以和孩子、家长共同讨论、改编、丰富剧情表演。六、游戏价值 中班表演游戏：狐假虎威--第1页 中班表演游戏：狐假虎威--第2页 在熟识故事的基础上，幼儿尝试自己制作舞台布景、头饰等道具，根据游戏情节须要 挑选相同曲风的曲子做为背景音乐，并和着音乐节奏用合乎音乐氛围的动作、神态去整体 表现适当人物的特点，提升了动手能力、音乐欣赏能力和整体表现能力；幼儿在小组演出 中互相学习，共同提高，进一步增强了合作相处能力；多次演出后，幼儿通过不断编创台 词、多样剧情，提升了自信心，发展了创造力。 七、相关链接 狐假虎威的剧本（一）时间：一天上午地点：森林的一角。 1 人物：狐狸、老虎、小猴、斑马、小兔子、狐狸等，由小演员拎面具头饰演出。 旁白：（音乐渐起）小朋友们，你见过茂密的大森林吗？那儿有许许多多的苍天大树， 有红得像太阳的花，还有青绿青绿的草，还有各种各样的小动物，小动物们发生了很多奇 奇怪怪的小故事。 小兔子:(随着悠扬的歌声走着)小猴、小鹿大家快来玩玩啊！（这时动物们都走了过 来）小鹿: （轻轻的说道）大家慢躲起来，老虎去了! （动物们都躲藏了出来）老虎：（愤 慨的吠叫着）今天什么也没捉到冻死了。 旁白：（音乐声音低沉）狐狸昏昏沉沉地走过来。突然，老虎一下扑到狐狸。老虎： 哈哈，真肥啊。（老虎口水都流了下来） 狐狸：（眼珠一转回，计上心来）你无法喝我，老天爷使我管理动物，你喝了我，就 是违背老天爷的命令，如果你有错，你就跟我后面跑，看一看动物们见到了我娟娟。片头： 老虎信以为然。就与在狐狸后面跑。 小白兔：（狐狸大摇大摆的走了过来）看，狐狸那么神气，去看看。小鹿：（动物们 都去看了）大家快看，老虎跟在狐狸后面。旁白：这时动物们都飞快跑掉了。 狐狸：你看看，动物都走了。老虎：（垂头丧气）你就是我的首领，你使我干什么， 我就干什么。 狐狸：（小声的在心里念）