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蝴蝶的家教案--第1页 蝴蝶的家教案 一、教材分析 本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线， 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼 小生命的关爱之情。 二、教学目标 1、学会书写6个生字，认识4个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 4、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 5、读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意 境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。 三、教学重点、难点 1、抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱之情。 2、激发学生善于从平凡的生活中去探索的意识。 四、教学方法 引导点拨法、合作探究法、朗读理解法 五、教学过程 第一课时 一、定向 （一）幻灯片出示蝴蝶图片、最后定格下雨的图片。 过渡：花丛中、阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然， 1 / 8 蝴蝶的家教案--第1页 蝴蝶的家教案--第2页 天空中电闪雷鸣下起了大雨，蝴蝶的家在哪里？这节课，就让我们跟 随作者一起去探寻蝴蝶的家。 （二）揭示课题，定目标。 学习目标： 1．把课文读正确流利。 2.学习生字、理解生词。 3.把握课文主要内容，理清文章脉络层次。 二、自学：课前预习。 三、讨论 小组交流预习情况： 要求： 1.先在组内，组长组织检查预习情况，包括课文朗读，生字认读， 识记方 法，词语理解。 2.小组交流不懂的词语，共同解决。 3.小组确定发言方式，准备进行小组展示。 四、答疑 1. 小组展示读课文，相机纠正字音。 2.教师出示课件，检查学生的词语理解和识字情况，对难写生字 进行相机指导。 （1）认读词语：躲避 震撼 喧嚷轻盈玷污。 （2）交流对词语的理解。震撼 喧嚷轻盈玷污。 2 / 8 蝴蝶的家教案--第2页 蝴蝶的家教案--第3页 （3）出示单个的要求会认的生字，教师相机引导学生运用多种 方法识字和巩固汉字，交流自己的记忆方法。 （4）抽查学生对单个字的认读情况，边读边组词。（自由读、指 名读、开火车读） （5）指导书写生字 你在识记这些词语的过程中，你觉得哪些词语比较难记？识记的 时候应该注意些什么？ 【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法 来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴 趣。】 3.说一说课文的主要内容。 课文读完了，文章给你最大的感受是什么？ 五、自测 六、自结： 学生交流本节课的收获。 第二课时