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幼儿园大班诗歌语言教案《一望二三里》--第1页 幼儿园大班诗歌语言教案《一望二三里》 活动目标： 1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验 数字诗的趣味。 2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律之美。 3．增进对中国古代诗歌的热爱。 活动准备： 1．一到十的卡片。 2．幼儿用书：《一望二三里》。 3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。 4．课件。 活动过程： （一）创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。 教师：（播放古筝音乐）这段音乐好听吗？你感觉是在什么地方？ 教师：你看到了什么呢？ 教师：今天老师带来了一个古诗，让我们听着音乐一起欣赏一下 吧！ （二）教师引导幼儿欣赏古诗。 1．教师第一遍朗诵时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数 字时，手指点相应的字。 2．分析诗中内容。 （三）出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。 1 幼儿园大班诗歌语言教案《一望二三里》--第1页 幼儿园大班诗歌语言教案《一望二三里》--第2页 1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。 教师：你们发现了什么问题？说给大家听听。 2．引导幼儿共同寻找答案。 3．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗， 重点让幼儿理解望、烟村等词义。 4．教师引导幼儿讨论。 教师：这首诗听起来有什么感觉？ （四）教师借助动作引领幼儿学念古诗。 （五）用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。 活动延伸： 区域活动：在语言区可安排幼儿分个别或小组背诵诗歌。 活动反思： 本次教学活动主要是帮助幼儿初步学习朗诵古诗《一望二三里》， 理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。于是我在活动准备中特意增添 了相应的字卡和图示，在活动的相应环节给予幼儿适当的语言提示， 帮助幼儿借助字卡来记忆每一幅图的内容；还有就是活动环节一经过 调整后组 织起来更是得心应手。通过鼓励幼儿大胆表述自己的想法来激发 幼儿参与活动的积极性和主动性；尤其是将幼儿两两讲述改为师生共 同讲述后，幼儿在老师的言语带领下讲述得更是带劲，再加上讲述时 教师对个别表现突出幼儿的及时表扬，更增强了幼儿大胆讲述的信 心；本次活动的目标达成率较高。 2 幼儿园大班诗歌语言教案《一望二三里》--第2页 幼儿园大班诗歌语言教案《一望二三里》--第3页 幼儿园小班科学教案《认识红薯》 【活动设计背景】 红薯是我们日常生活中经常食用到得食物,而在一次幼儿进餐时 的对话中,我发现班级中大部分的幼儿并不爱吃红薯,甚至不知道红 薯的名字。针对这一现象,我特别开展此活动,让幼儿认识红薯,了解 其生长环境及各部分特征。以及食用红薯的好处。 【活动目标】 1、认识红薯,了解其生长环境及各部分特征。 2、了解食用红薯的好处。 【教学重点、难点】 1、红薯我们通常食用的是它的“块根”。 2、